Иновационка 1

Отличительные особенности ГОСО РК 2015, 2016 гг:

• образовательная модель, ориентированная на результат.
• образовательная модель, ориентированная на знания
• образовательная модель, ориентированная на умения
• назначение учебных предметов и ЗУН
• развитие в рамках вопроса «Что будем преподавать?»;

Под системой оценивания понимается:

• Шкала, которая используется при выставлении отметок.
• Сравнение полученных результатов с нормой или эталоном.
• Механизм связи между всеми субъектами образовательного процесса.
• Повышение значимости контрольных работ.
• Вовлечение учащихся в процесс рефлексии и самооценивания.

Под системой оценивания понимается:

• Механизм самостоятельного определения учащимися того, насколько успешно они обучаются.
• Сравнение полученных результатов с нормой или эталоном.
• Периодичность выставления отметок.
• Повышение значимости контрольных работ.

Термин «сидеть рядом» в переводе с латинского языка означает:

• Оценивание.
• Наблюдение.
• Отбор.
• Прогноз.
• Анализ.

«Оценивание» с латинского означает:

• «Сидеть рядом».
• Знание, понимание и регулирование когнитивных процессов или размышления о них.
• Ведение исследовательской беседы.
• Наблюдение и выполнение стандартов.
• Укрепление памяти.

Процесс сбора и анализа информации из различных источников для глубокого понимания того, что знают и понимают учащиеся в результате обучения и как они могут эти знания и понимание применить:

• Оценивание.
• Контроль.
• Отметка.
• Оценка.
• Диагностика.

Оценивание – это:

• Основное средство измерения достижений и диагностики проблем обучения, осуществления обратной связи, оповещения участников образовательного процесса (учеников класса, учителей, родителей и государства) о состоянии, проблемах и достижениях образования.
• Проектирование системы критериальных оценок.
• Результат взаимодействия субъектов образовательного процесса.
• Достижение или отсутствие у обучающегося определенных знаний и умений, заданных в требованиях к результатам образования

Оценивание – это:

• Систематический и критический анализ процесса и результатов обучения, ведущего к последующему вынесению суждений, решений или рекомендаций относительно текущего и последующего процесса обучения.
• Проектирование системы критериальных оценок.
• Характеристика, описывающая уровень или качество выполненной учащимся работы по заданию
• Достижение или отсутствие у обучающегося определенных знаний и умений, заданных в требованиях к результатам образования
• Понимание цели и принципов обучения младших школьников.

Оценивание – это:

• Процесс сбора и анализа информации из различных источников для глубокого понимания того, что знают и понимают учащиеся в результате обучения и как они могут эти знания и понимание применить.
• Проектирование системы критериальных оценок.
• Результат взаимодействия субъектов образовательного процесса.
• Достижение или отсутствие у обучающегося определенных знаний и умений, заданных в требованиях к результатам образования.
• Систематический и критический анализ процесса и результатов обучения, ведущего к последующему вынесению суждений, решений или рекомендаций относительно текущего и последующего процесса обучения

Оценивание – это:

• Процесс сбора и анализа информации из различных источников для глубокого понимания того, что знают и понимают учащиеся в результате обучения и как они могут эти знания и понимание применить.
• Проектирование системы критериальных оценок.
• Результат взаимодействия субъектов образовательного процесса.
• Достижение или отсутствие у обучающегося определенных знаний и умений, заданных в требованиях к результатам образования.
• Характеристика, описывающая уровень или качество выполненной учащимся работы по заданию.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

Already have an account?

Log in

Let me read it first