UAS PPIK 2

Apa yang dimaksud dengan SDM dalam konteks pendidikan Islam kontemporer?

• Sumber Daya Manusia

• Sumber Daya Alam

• Sumber Daya Material

• Sumber Daya Moneter

Apa peran SDM dalam pendidikan Islam kontemporer?

• Menjadi pembimbing dan teladan bagi siswa

• Menjadi pengelola sumber daya alam

• Menjadi petani yang handal

• Menjadi ahli dalam ilmu pengetahuan modern

Apa tantangan utama dalam pengelolaan SDM dalam pendidikan Islam kontemporer?

• Ketersediaan Sumber Daya Manusia

• Perubahan Kreativitas Guru

• Krisis Ekonomi

• Kualifikasi dan Kompetensi

Dalam Kurikulum Merdeka ada Penilaian Kompetensi Siswa apa diantaranya?

• Efektif, aktif, Psikomotorik

• Afektif, Psikomotorik, Sensorik, Kognitif

• Kognitif, Efektif, Psikomotorik, Value

• Kognitif, Afektif, Psikomotorik, Value

Manakah yang termasuk dalam Inovasi pendidikan Islam Kontemporer ?

• Meningkatkan Relevansi dan Kualitas Pendidikan

• Membatasi akses informasi

• Menghancurkan pengetahuan yang ada

• Mengisolasi diri dari lingkungan sekitar Pendididk dan Keluarga

Apa strategi pengembangan sumber daya manusia dalam pendidikan Islam kontemporer?

• Pelatihan dan Pengembangan Profesional, Kolaborasi dan Pertukaran Pengetahuan, Pembaruan Kurikulum

• Pemotongan dan Pengurangan, Penyaringan dan Pembuangan, Penyimpanan dan Penyusutan

• Pembohongan dan Penipuan, Penyusupan dan Penyelundupan, Pembunuhan dan Pemalsuan

• Pemalsuan dan Penipuan, Penyelundupan dan Penyusupan, Penyiksaan dan Pembunuhan

Apa yang harus dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam kontemporer?

• Mengembangkan kepemimpinan yang kuat dan efektif di kalangan pendidik dan tenaga kependidikan

• Mengurangi jumlah pendidik

• Menghentikan program pelatihan

• Mengabaikan kebutuhan siswa

Apa yang harus dilakukan dalam evaluasi kinerja SDM dalam pendidikan Islam kontemporer?

• Melakukan evaluasi kinerja secara teratur dan memberikan umpan balik yang konstruktif kepada pendidik dan tenaga kependidikan

• Mengabaikan evaluasi kinerja

• Memberikan umpan balik yang tidak jelas

• Melakukan evaluasi sekali setahun

Apa yang harus dilakukan dalam evaluasi program pelatihan dalam pendidikan Islam kontemporer?

• Mengevaluasi efektivitas program pelatihan dan pengembangan untuk memastikan bahwa program tersebut memberikan manfaat yang diharapkan

• Tidak melakukan evaluasi program pelatihan

• Melakukan evaluasi program pelatihan setiap 5 tahun sekali

• Memberikan umpan balik yang tidak jelas

Apa yang harus dilakukan dalam evaluasi kesesuaian kurikulum dalam pendidikan Islam kontemporer?

• Tidak melakukan evaluasi kurikulum

• Melakukan evaluasi terhadap kesesuaian kurikulum dengan kebutuhan dan perkembangan zaman, serta respons siswa terhadap kurikulum tersebut

• Mengabaikan respons siswa terhadap kurikulum

• Menggunakan kurikulum yang sudah di kembangkan pihak pemerintah