Experiências na Educação Infantil

O que refletimos na aula anterior?

• Sobre nossas experiências com a matemática.

• Sobre nossas experiências com a ciência.

• Sobre nossas experiências com a história.

• Sobre nossas experiências com a geografia.

O que conhecemos na aula anterior?

• Como os campos de experiências da BNCC organizam os conhecimentos matemáticos na Educação Infantil.

• Como os campos de experiências da BNCC organizam os conhecimentos científicos na Educação Infantil.

• Como os campos de experiências da BNCC organizam os conhecimentos históricos na Educação Infantil.

• Como os campos de experiências da BNCC organizam os conhecimentos geográficos na Educação Infantil.

Quais são algumas das áreas do campo de experiências mencionadas?

• Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

• Espaços, tempos, cores, relações e transformações.

• Espaços, tempos, formas, relações e transformações.

• Espaços, tempos, sons, relações e transformações.

O que vamos conhecer hoje?

• Alguns objetivos estabelecidos para cada área do campo de experiências.

• Alguns objetivos estabelecidos para cada área do campo de ciências.

• Alguns objetivos estabelecidos para cada área do campo de história.

• Alguns objetivos estabelecidos para cada área do campo de geografia.

O que vamos apresentar hoje?

• Como atingir esses objetivos com exemplos de atividades.

• Como atingir esses objetivos com exemplos de jogos.

• Como atingir esses objetivos com exemplos de histórias.

• Como atingir esses objetivos com exemplos de músicas.

Quais são os objetivos de aprendizagem para bebês (zero a 1 ano e 6 meses) no campo de experiências "ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES"?

• Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura)

• Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho)

• Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades

• Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (textura, massa, tamanho)

Para crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), qual é o objetivo de aprendizagem no campo de experiências "ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES"?

• Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura)

• Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho)

• Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades

• Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (textura, massa, tamanho)

Para crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), qual é o objetivo de aprendizagem no campo de experiências "ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES"?

• Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura)

• Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho)

• Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades

• Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (textura, massa, tamanho)

Qual é um dos objetivos do campo de experiência 'Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações'?

• Aprender a contar até 100

• Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, entre e do lado)

• Aprender a desenhar

• Aprender a ler e escrever

Qual das seguintes ações é um exemplo de identificar relações espaciais?

• Guardar os brinquedos dentro da caixa

• Aprender a tocar um instrumento

• Pintar um quadro

• Ler um livro