pytania czerwiec po egzmainie od grupy

pytania czerwiec po egzmainie od grupy

1st - 5th Grade

73 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Place Value Spiral Review Second Grade

Place Value Spiral Review Second Grade

2nd - 3rd Grade

77 Qs

Unit 2 Measurement Review

Unit 2 Measurement Review

3rd Grade

76 Qs

Revision Quiz 2

Revision Quiz 2

5th Grade

70 Qs

after mid module test module 3

after mid module test module 3

5th Grade

72 Qs

Iron Bowl

Iron Bowl

4th Grade

78 Qs

Year 5 - Four Operations Revision

Year 5 - Four Operations Revision

5th Grade

70 Qs

Family Challenge Quiz

Family Challenge Quiz

1st - 12th Grade

75 Qs

Maths Revision for Year 4

Maths Revision for Year 4

4th Grade

75 Qs

pytania czerwiec po egzmainie od grupy

pytania czerwiec po egzmainie od grupy

Assessment

Quiz

Mathematics

1st - 5th Grade

Practice Problem

Easy

Created by

Wojciech Skoczylas

Used 3+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

73 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Metoda reakcji na ryzyko projektu o pozytywnym wplywie obejmuja:

przeniesienie

współdzielenie

łagodzenie ryzyka

żadne z powyższych

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

opowiazek prowadzenia rachunkowosci zarzadczej wynika z przepisow

ustawy o podatku dochowym osob fizycznych

ustawy o rachunkowosci

zadne z pozostalych

MRSów

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ktore z wymienionych dzialan nie nalezy stosowac do rozwiazywania problemu przeciazenia zasobow w projekcie.

zwieksznie dostepnosci zasobu poprzez zasilenie projektu dodaktowymi jednostkami tego zawodu

rozdzielenie zadan wspoluzytkujacych ograniczony zasob w czasie tak aby nie byly realizowane rownolegle

zaplanowanie la tego zasobu pracy w nadgodzinach

modyfikacje harmonogramu projektu z wykorzystaniem zapasu calkowitego zadan wykonywanych przez przazone zasoby.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Koszt zaangazowania w projekcie ksiegowej na etacie przedsiebiorstwa zostanie ujety

kosztow posrednich

pozostalych kosztow bezposrednich

kosztow zuzycia materialow bezposrednich

kosztow prac bezposrednich

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

do czego sluzy metoda monte carlo

metoda stosowana do modelowania matematycznego procesów zbyt złożonych, aby można było przewidzieć ich wyniki za pomocą podejścia analitycznego.

metoda stosowana do modelowania matematycznego procesów zbyt latwycg, aby można było przewidzieć ich wyniki za pomocą podejścia analitycznego.

metoda stosowana do modelowania matematycznego procesów zbyt złożonych, aby można było przewidzieć ich wyniki za pomocą podejścia demokratycznego.

metoda stosowana do modelowania matematycznego procesów zbyt dziwnych, aby można było przewidzieć ich wyniki za pomocą podejścia analitycznego.

Answer explanation

Metoda Monte Carlo polega na wielokrotnym powtarzaniu obliczeń za pomocą tego same- go deterministycznego modelu matematycznego, ale w taki sposób, że za każdym razem wartości poszczególnych danych wybierane są pseudolosowo z zadanych pasm niepew- ności.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Graficzne techniki prezentacji odchyleń harmonogramu:

burn chart

Bot

SWOT

MAcierz watnosci

Answer explanation

4.5.4.5 Monitorowanie postępów względem harmonogramu i dokonywanie odpowiednich korekt

wykres spalania, znany również jako wykres burndown, to narzędzie graficzne stosowane w zarządzaniu projektami do śledzenia postępów w realizacji projektu. Skupia się on konkretnie na ilości pozostałej pracy wizualizowanej w odniesieniu do czasu.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Taksonomia Blooma jest to

klasyfikacja celów nauczania w edukacji autorstwa Benjamina Blooma. Określa różne kategorie celów, jakie nauczyciele stawiają uczniom.

hierarchiczny system klasyfikacji poziomów myślenia,

analiza psychologiczno matematyczna

klasyfikacja interesariuszy

okresla kategorie kosztow

Answer explanation

Benjamin Samuel Bloom (21 lutego 1913 - 13 września 1999) był amerykańskim psychologiem edukacyjnym, który wniósł znaczący wkład w klasyfikację celów edukacyjnych i teorię uczenia się opanowania.

Najbardziej znany jest ze stworzenia taksonomii Blooma, hierarchicznego systemu klasyfikacji celów edukacyjnych, podzielonego na trzy domeny:

  • Dziedzina poznawcza: Obejmuje umiejętności myślenia i przetwarzania informacji, takie jak zapamiętywanie, rozumienie, analizowanie, stosowanie i ocenianie.

  • Dziedzina afektywna: Obejmuje postawy, wartości i uczucia, które uczniowie powinni rozwijać w procesie edukacji.

  • Dziedzina psychomotoryczna: Obejmuje umiejętności fizyczne i manualne, takie jak ruch, koordynacja i zręczność.

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?