Dokumen Kompetensi Guru Bidang STEM

Apakah yang dimaksudkan dengan STEM?

• Sains, Teknologi, Ekonomi dan Matematik

• Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik

• Sains, Teknologi, Elektronik dan Matematik

Apakah yang dimaksudkan dengan kompetensi pedagogi dalam konteks pendidikan STEM?

• Keupayaan untuk menguasai dan mengaplikasi pengetahuan serta kemahiran STEM dalam pengajaran dan pembelajaran.

• Kebolehan guru untuk merancang dan menguasai strategi penyampaian bagi pembangunan kompetensi diri dalam pengajaran dan pembelajaran mengikut keperluan semasa.

Apakah objektif pertama dalam Kerangka Kompetensi Guru bidang STEM?

• Menjadi rujukan pembangunan keperluan latihan.

• Mengenal pasti kompetensi diri melalui medium penilaian kendiri.

• Menjadi panduan pembangunan instrumen latihan guru.

Apakah yang dimaksudkan dengan Pedagogi STEM?

• Pengajaran yang berfokus pada teori semata-mata.

• Strategi pengajaran yang tidak memerlukan sebarang alat bantu mengajar.

• Kaedah pengajaran yang menekankan penyelesaian masalah dalam konteks kehidupan sebenar.

Apakah definisi Aplikasi STEM?

• Pengetahuan dan kemahiran yang diterapkan bagi melaksanakan aktiviti untuk menyelesaikan permasalahan secara kreatif dan kritis dalam konteks kehidupan sebenar.

• Kaedah pengajaran yang mengintegrasikan semua mata pelajaran STEM secara serentak.

Apakah Akauntabiliti Guru dalam STEM?

• Bertanggungjawab mengaplikasikan STEM dalam pelaksanaan PdP.

• Menggunakan strategi pengajaran yang sesuai untuk membolehkan murid menguasai bidang STEM.

• Menyediakan peluang untuk mendepani situasi dunia sebenar.

• Semua di atas.

Apakah definisi Integrasi STEM dengan Bukan STEM?

• Kebolehan guru menguasai pengetahuan dan kemahiran serta berkolaboratif antara bidang STEM dan bukan STEM.

• Kemampuan murid mengaplikasikan kemahiran teknologi secara profesional.

Apakah kepentingan guru bidang STEM mengetahui kompetensi mereka?

• Untuk memahami keperluan pelajar dalam pembelajaran STEM

• Untuk memilih aktiviti Pembangunan Profesionalisme Berterusan (PPB) yang bersesuaian

• Untuk meningkatkan keyakinan diri dalam pengajaran

Adakah semua kompetensi dalam dokumen ini berkaitan antara satu sama lain?

A. B. C. D.

• Ya, semua kompetensi berkaitan kerana semuanya saling melengkapi untuk memperkukuhkan pendidikan STEM.

• Tidak, setiap kompetensi berdiri sendiri dan tidak ada hubungan antara satu sama lain.

• Kompetensi tersebut hanya berkaitan secara teori tetapi tidak dalam amalan.

Bagaimanakah guru dapat meningkatkan tahap kompetensi bidang STEM?

• Melibatkan diri dalam aktiviti pembangunan profesionalisme berterusan (PPB) yang bersesuaian dengan keperluan dalam kompetensi bidang STEM.

• Menghadiri bengkel dan seminar luar negara.

• Mengabaikan teknologi dalam pengajaran.