մանկ

Մանկավարժության առարկան հանդիսանում է մանկավարժական գործընթացի գիտակցված և նպատակաուղղված կազմակերպումը

Մանկավարժության առարկան հանդիսանում է կոլեկտիվ մանկավարժական գործընթաց

անձի ձևավորում, դաստիարակություն, կրթություն, ուսուցում , զարգացում

գիտելիքի փոխանակում

փիլիսոփայություն

տնտեսագիտություն

անձի քանակական – որակական փոփոխություն, մի տարիքային փուլից` 0-ից անցում մյուսին:

շարժման բարձրագույն ձև` մատերիայի

շարժման բարձրագույն ձև` մատերիայի և գիտակցության զարգացում, փոփոխություն մի որակից այլի, հնից նորի:

որակական փոփոխություն

         ա. Կրտսեր դպրոցական տարիքի բնութագիրը,

         բ. Դեռահասության տարիքի բնութագիրը,

         գ. Ավագ դպրոցական տարիքի բնութագիրը:

         ա. Կրտսեր դպրոցական տարիքի բնութագիրը,

         բ. Միջին տարիքի բնութագիրը,

         գ. Ավագ դպրոցական տարիքի բնութագիրը:

Գեղագիտական դաստիարակություն – նպատակը իրականության նկատմամբ գեղագիտական հարաբերությունների ձևավորումն է:

        Գեղագիտական դաստիարակությունը իրականության և արվեստի նկատմամբ մարդու գեղագիտական հարաբերության ձևավորման և կառավարման գործընթաց է:

Գեղագիտական դաստիարակություն – նպատակը իրականության նկատմամբ գեղագիտական հարաբերությունների ընդունումն է:

        Գեղագիտական դաստիարակությունը իրականության և արվեստի նկատմամբ մարդու գեղագիտական հարաբերության ձևավորման և կառավարման գործընթաց է:

Բարոյական դաստիարակությունը նպատակաուղղված և համակարգված ներգործությունն է անհատի գիտակցության, զգացմունքների և վարքագծի վրա` նրա մեջ հասարակության պահանջներին համապատասխան բարոյական որակներ ձևավորելու նպատակով:

Բարոյական դաստիարակությունը նպատակաուղղված բարոյական արժեքների հիման վրա:

1.Ուսումնական տարվա սկզբին

2. Ուսումնական տարվա ընթացքում

3. Ուսումնական տարվա ավարտին

 4. Ամենշաբաթյա, ամենօրյա աշխատանք

Ուսումնական տարվա սկզբին

Ուսումնական տարվա ավարտին

Արտադասարանական և արտադպրոցական դաստիարակությունը ՀՀ-ում հանրակրթության կարևոր օղակներից է։ Նրա նպատակը սովորողների ազատ ժամանցի կազմակերպումն է, նրանց հոգևոր, գեղագիտական, ֆիզիկական զարգացմանը, ռազմահայրենասիրական դաստիարակությանը, բնապահպանական, կիրառական և տեղեկատվական գիտելիքների ձեռքբերմանը նպաստելը։

Արտադասարանական և արտադպրոցական միջոցառումները կատարվում են դպրոցի ներսում: