Untitled Quiz

¿Cuál es el propósito de un estudio exploratorio?

• Familiarizarse con el fenómeno que se investiga

• Establecer las características demográficas de las unidades investigadas

• Identificar formas de conducta y actitudes del universo investigado

• Formular hipótesis de primer y segundo grado

¿Qué tipo de estudio se orienta a la comprobación de hipótesis causales?

• Estudio Comparativo

• Estudio Explicativo

• Estudio Descriptivo

• Estudio Exploratorio

¿Qué se busca en un estudio descriptivo?

¿Cuál es el nivel de conocimiento al que se espera llegar en un estudio explicativo?

• Segundo nivel de conocimiento

• Cuarto nivel de conocimiento

• Primer nivel de conocimiento

• Tercer nivel de conocimiento

¿Qué determina la necesidad de definir el tipo de estudio en una investigación?

• La ubicación geográfica de la investigación

• El método de investigación

• El nivel de profundidad con el que se aborda el problema de conocimiento

• La cantidad de participantes en el estudio

¿Qué es el método de observación en el proceso de conocimiento?

• Proceso de conocimiento por el cual se perciben deliberadamente ciertos rasgos existentes en el objeto de conocimiento.

• Proceso de conocimiento que se inicia por la observación de fenómenos generales.

• Proceso de conocimiento que se inicia por la identificación de cada una de las partes que caracterizan una realidad.

• Proceso de conocimiento que procede de lo simple a lo complejo.

¿Cuál es el objetivo de la inducción en el proceso de conocimiento?

• Identificar explicaciones particulares contenidas explícitamente en la situación general.

• Establecer las relaciones causa-efecto entre los elementos que componen el objeto de investigación.

• Llegar a conclusiones que estén en relación con sus premisas como el codo lo está con las partes.

• Producir resultados que puedan ser la base teórica para fundamentar observaciones, descripciones y explicaciones posteriores.

¿Qué permite la deducción en el proceso de conocimiento?

• Que a partir de situaciones generales se lleguen a identificar explicaciones particulares contenidas explícitamente en la situación general.

• Que se obtenga conocimiento de la realidad iniciando con los elementos más simples para ascender gradualmente al conocimiento de lo más complejo.

• Que a partir de verdades particulares se lleguen a conclusiones que estén en relación con sus premisas como el codo lo está con las partes.

• Que se establezcan las relaciones causa-efecto entre los elementos que componen el objeto de investigación.

¿Cuál es la función del análisis en el proceso de conocimiento?

• Identificar cada una de las partes que caracterizan una realidad y establecer las relaciones causa-efecto entre los elementos.

• Llegar a conclusiones que estén en relación con sus premisas como el codo lo está con las partes.

• Producir resultados que puedan ser la base teórica para fundamentar observaciones, descripciones y explicaciones posteriores.

• Descomponer el todo en sus partes y relacionar los elementos componentes del problema para crear explicaciones.

¿Qué proceso permite ir de lo simple a lo complejo en el conocimiento de la realidad?

• Inducción

• Deducción

• Síntesis

• Análisis