PROVA SUBSTITUTIVA - 1º TRIMESTRE

Leia o texto. 

Por que todo mundo usava peruca na Europa dos séculos XVII e XVIII? 

    Não era todo mundo, apenas os aristocratas. A moda começou com Luís XIV (1638-1715), rei da França. Durante seu governo, o monarca adotou a peruca pelo mesmo motivo que muita gente usa o acessório ainda hoje: esconder a calvície. O resto da nobreza gostou da ideia e o costume pegou. A peruca passou a indicar, então, as diferenças sociais entre as classes, tornando-se sinal de status e prestígio. Também era comum espalhar talco ou farinha de trigo sobre as cabeleiras falsas para imitar o cabelo branco dos idosos. Mas, por mais elegante que parecesse ao pessoal da época, a moda das perucas também era nojenta. “Proliferava todo tipo de bicho, de baratas a camundongos, nesses cabelos postiços”, afirma o estilista João Braga, professor de História da Moda das Faculdades SENAC, em São Paulo. Em 1789, com a Revolução Francesa, veio a guilhotina, que extirpou a maioria das cabeças com perucas. Símbolo de uma nobreza que se desejava exterminar, elas logo caíram em desuso. Sua origem, porém, era muito mais velha do que a monarquia francesa. 

     No Egito antigo, homens e mulheres de todas as classes sociais já exibiam adornos de fibra de papiro – na verdade, disfarce para as cabeças raspadas por causa de uma epidemia de piolhos. Hoje, as perucas de cachos brancos, típicas da nobreza europeia, sobrevivem apenas nos tribunais ingleses, onde compõem a indumentária oficial dos juízes. 

Fonte: http://valdinere123.blogspot.com/2015/07/d2-estabelecer-relacoes-entre-partes-de.html. Acesso em 07 abr 2020. 

No trecho: “elas logo caíram em desuso”, a palavra destacada se refere a

• cabeleiras.

• perucas.

• adornos.

• aristocratas.

Leia o texto. 

CABELO NO PENTE 

Canção de Alceu Valença 

Refrão

 Ah, iaiá, ô ioioiô 

Ah, iaiá, eu também quero, quero pisar na fulô 

Andei pisando pelas ruas do passado 

Criando calo no meu pé caminhador 

Dançando xote, tropecei com harmonia 

Na melodia de Pisa na Fulô. 

Andei passando como as águas, como o vento 

Como todo sofrimento que enfim me calejou 

Terei futuro deslizando no presente 

Como cabelo no pente que penteia meu amor 

Feito cabelo no pente que penteia meu amor 

Como cabelo no pente que penteia meu amor 

Fonte: https://www.letras.mus.br/alceu-valenca/188410/ 

No verso: “Feito cabelo no pente que penteia meu amor”, a expressão grifada se refere

• ao amor.

• ao pente.

• ao presente.

• ao cabelo.

Observe a tirinha a seguir. 

Fonte: https://vacilandia.com/ra-zinza-quanto-uma-tirinha-tem-que-ser-boa/. 

No trecho: “Ela teria que ser perfeita”. A palavra destacada se refere à

• tirinha.

• timeline.

• trabalheira.

• tela.

Leia o texto e responda às questões 6 e 7. 

MURMÚRIOS INAUDÍVEIS 

Marina Vasconcelos 
Sento-me no chão do quarto 
E me permito finalmente sentir. 
Libero meu lado mais vulnerável 
Depois de há tanto o reprimir. 
O que sinto já não reconheço, 
Então na escrita o tento definir.

Mergulho em meu próprio caos 
Na tentativa de o entender, 
Mas lentamente sou sufocada, 
Meu corpo não pode se mover. 
O silêncio quebra meus ossos, 
O frio vazio congela meu ser, 
De minha boca saem murmúrios 
De tudo o que nunca pude dizer. 

Todas as palavras não ditas 
Adormecidas em meu peito,
Acumularam-se até transbordar, 
Tornando meu coração estreito, 
De onde saem gritos de desilusão 
E um choro iminente insatisfeito. 

Marina Vasconcelos (Estudante do Ensino Médio, Acaraú-CE, 2023) 

Em: “Depois de há tanto o reprimir”, o termo grifado se refere, no poema, a um

• desejo utópico.

• hábito contínuo.

• sentimento.

• elemento físico.

No verso: “Acumularam-se até transbordar”. O termo destacado refere-se

• as palavras não ditas.

• aos gritos de desilusão.

• ao silêncio.

• ao frio vazio.

Leia o texto abaixo. 

A decadência do Ocidente 

O doutor ganhou uma galinha viva e chegou em casa com ela, para alegria de toda a família. O filho mais moço, inclusive, nunca tinha visto uma galinha viva de perto. Já tinha até um nome para ela – Margarete – e planos para adotá-la, quando ouviu do pai que a galinha seria, obviamente, comida. 

– Comida?! 

– Sim, senhor. 

– Mas se come ela? 

– Ué. Você está cansado de comer galinha. 

– Mas a galinha que a gente come é igual a esta aqui? 

– Claro. 

Na verdade, o guri gostava muito de peito, de coxa e de asas, mas nunca tinha ligado as partes do animal. Ainda mais aquele animal vivo ali no meio do apartamento. 

O doutor disse que queria comer uma galinha ao molho pardo. A empregada sabia como se preparava aquilo? A mulher foi consultar a empregada. Dali a pouco o doutor ouviu um grito de horror vindo da cozinha. Depois veio a mulher dizer que ele esquecesse a galinha ao molho pardo. 

– A empregada não sabe fazer? 

– Não só não sabe fazer, como quase desmaiou quando eu disse que precisava cortar o pescoço da galinha. Nunca cortou um pescoço de galinha. Era o cúmulo! Então a mulher que cortasse o pescoço da galinha. 

– Eu?! Não mesmo! 

O doutor lembrou-se de uma velha empregada de sua mãe. A Dona Noca. – A Dona Noca já morreu – disse a mulher. 

– O quê?! 

– Há dez anos. 

– Não é possível! A última galinha ao molho pardo que eu comi foi feita por ela. 

– Então faz mais de 10 anos que você não come galinha ao molho pardo. 

Alguém no edifício se disporia a degolar a galinha. Fizeram uma rápida enquete entre os vizinhos. Ninguém se animava a cortar o pescoço da galinha. Nem o Rogerinho do 701, que fazia coisas inomináveis com gatos. 

– Somos uma civilização de frouxos! 

– sentenciou o doutor. Foi para o poço do edifício e repetiu: 

– Frouxos! Perdemos o contato com o barro da vida! E a Margarete só olhando. 

VERÍSSIMO, Luis Fernando. 

A decadência do Ocidente. In: A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p.98. Adaptado.

“A empregada sabia como se preparava aquilo?” A palavra destacada no trecho se refere

• à civilização de frouxos.

• à galinha ao molho pardo.

• ao pescoço da galinha.

• à receita de Dona Noca.

No trecho: “... revolvem-na, gastam a sua vida...” o termo grifado se refere à

• força.

• chuva.

• vida.

• terra.

O trecho “Foi uma conquista dura.”. Refere-se

• a cidadania.

• a não jogar papel na rua.

• ao respeito à coisa pública.

• a respeitar o sinal vermelho no trânsito.

A finalidade desse texto é

• A) divulgar uma campanha ambiental.

• B) fazer propaganda de um produto

• C) dar uma informação.

• D) ensinar uma tarefa.

O tema do texto é

• a) poluição dos automóveis.

• b) mobilidade urbana.

• c) poluição sonora.

• d) trânsito seguro.