Educación para la NEM

¿El centro de la educación para la NEM es?

• El estudiante

• El estudiante inserto en su comunidad

• El magisterio

¿Cuál es el enfoque de la NEM?

• Experiencial

• Humanista

• Conductista

La NEM implica:

• Nuevas formas de enseñanza aprendizaje

• Que el alumno se adapte a la metodología del maestro

• Atención homogénea

En la toma de decisiones se debe:

• Respetar la decisión que tome el directivo de la escuela

• Priorizar el interés superior de la niñez

• Tomar en cuenta solo a los padres de familia

Algunas estrategias prioritarias de intervención de la USAER son:

• Ayudantía y asistencia en los grupos

• Trabajo en aula de apoyo

• Asesoría, orientación y acompañamiento a alumnos, padres y maestros

El eje articulador de inclusión plantea:

• Valorar la dignidad humana, derecho a una ciudadanía diferenciada e igualdad de oportunidades

• Incluir a las personas con discapacidad

• Acceso a todas las actividades de la escuela

Las acciones de la USAER en la escuela deben de:

• Coadyubar a la prevención, identificación, eliminación y minimización de las BAP

• Ayudantía al docente de grupo en lo que se requiera

• Trabajar con los alumnos de rezago escolar

La perspectiva de la NEM es:

• Preparar a los alumnos para el desarrollo de competencias para la vida

• Visibilizar a los grupos sociales que han sido históricamente explotados, oprimidos y excluidos

• Utilización de herramientas tecnológicas como eje fundamental

Corresponde al artículo 3 de la CPEUM, la educación impartida por el estado debe ser:

• Laica, gratuita y obligatoria

• Obligatoria, universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.

• Laica, gratuita, obligatoria e inclusiva

Las acciones que se implementen en la escuela deben de:

• Contrarrestar prácticas que producen estereotipos, prejuicios y distinciones

• Trabajo por proyectos de atención individualizada

• Desarrollar competencias para la vida