¿Cuál es el sistema de símbolos más extendido?

• Fotografías

• Dibujos

• Pictogramas

• Palabras

¿Cuál de los siguientes no es un tipo de comunicador mencionado en el texto?

• Go Talk

• Step by Step

• Etran

• Voice Assistant

¿Qué son los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC)?

• Formas de expresión y comunicación diferentes al lenguaje.

• Formas de comunicación que reemplazan o complementan el lenguaje verbal.

• Sistemas de aprendizaje para alumnos con TDAH.

• Herramientas para personas con discapacidad auditiva.

¿Cuál de las siguientes aplicaciones está diseñada para apoyar la inclusión social?

• Mita

• TEAyudo a jugar

• AbaPlanet

• PictoAgenda

¿Cuál es la diferencia principal entre los sistemas aumentativos y los alternativos?

• Los sistemas aumentativos reemplazan el lenguaje y los alternativos lo complementan.

• Los sistemas aumentativos se agregan al lenguaje y los alternativos lo reemplazan.

• Los sistemas aumentativos solo se usan en educación y los alternativos en casa.

• No hay diferencia significativa entre ellos.

• ¿Qué son los comunicadores?

• • Dispositivos que permiten escribir mensajes.

• • Pulsadores con mensajes grabados para ayudar en la comunicación.

• • Tableros de comunicación sin voz.

• • Aplicaciones para móviles y tabletas.

¿Cómo están organizados los símbolos en los tableros de comunicación?

• Por tamaño y forma

• Alfabéticamente

• Por nivel de dificultad

• Por categorías de palabras y colores

¿Qué es fundamental para la enseñanza de un SAAC?

• La exposición constante al lenguaje y el modelado.

• Limitar el uso de actividades lúdicas.

• Evitar el uso de vocabulario extenso al principio.

• Utilizar siempre dispositivos electrónicos.

¿Cuál es una de las principales dificultades para adquirir un SAAC?

• El uso exclusivo de sistemas analógicos.

• El exceso de vocabulario disponible.

• La falta de tecnología avanzada.

• La ausencia de modelos adecuados.

¿Qué aspecto es fundamental al seleccionar un SAAC adecuado para un alumno?

• Evitar el uso de tableros de comunicación digitales.

• Elegir preferentemente sistemas electrónicos.

• Conocer las habilidades, capacidades y necesidades del alumno.

• Utilizar únicamente pictogramas.