¿Cuál es una característica de los problemas utilizados en el ABP?

b) Requieren una comprensión conceptual profunda

a) Deben tener una única solución

Qué tipo de evaluación se destaca en el ABP?

b) Evaluación continua y completa

¿Qué característica diferencia al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) de la resolución tradicional de problemas?

c) El ABP integra el conocimiento y el desarrollo de habilidades.

a) El ABP se centra en problemas rutinarios de matemáticas

b) La resolución tradicional de problemas es colaborativa

d) La resolución tradicional de problemas fomenta la auto-instrucción.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el rol del tutor en el ABP es correcta?

b) El tutor debe motivar y fomentar la colaboración entre estudiantes.

a) El tutor debe ser la fuente principal de información

c) El tutor no debe intervenir en el proceso de aprendizaje

d) El tutor se encarga exclusivamente de la evaluación sumativa.

Se menciona que el clima del aula es crucial. ¿Cuál de las siguientes prácticas contribuye a un buen clima de aula en el contexto de ABP?

b) Crear un ambiente de confianza y respeto

a) Fomentar la competencia entre estudiantes

c) Mantener una estricta jerarquía docente.

d) Limitar la interacción entre estudiantes durante las clases

¿Cuál es una de las razones principales para utilizar el Aprendizaje Basado en Problemas en la enseñanza de matemáticas?

c) Desarrolla habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas

a) Facilita la enseñanza memorística

b) Reduce la necesidad de materiales didácticos

d) Simplifica la planificación de clases

¿Qué papel juega el grupo en el proceso del ABP?

b) Los grupos deben participar activamente y aceptar críticas constructivas.

a) Los grupos deben trabajar de forma independiente y evitar el intercambio de ideas

c) Los grupos deben depender del tutor para resolver los problemas

d) Los grupos deben enfocarse en la competitividad interna.

Según el constructivismo social de Vygotsky, ¿qué concepto se refiere al espacio entre lo que un alumno puede hacer por sí mismo y lo que puede hacer con ayuda?

b) Conocimiento lógico-matemático

En el contexto de la epistemología genética de Piaget, ¿qué tipo de conocimiento se adquiere mediante la interacción con los objetos y se refiere a características observables como peso y sabor?

c) Conocimiento lógico-matemático

¿Cuál es una desventaja del empirismo en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

c) Presupone que el alumnado no es capaz de conectar y generar ideas

a) Promueve la autonomía del alumnado

b) Fomenta la interacción y participación

d) Las actividades son adaptables a las necesidades del grupo

¿Qué subdominio del Modelo de Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (MTSK) se enfoca en el conocimiento de cómo se integran los conceptos matemáticos en un sistema de conexiones?

d) KSM (Conocimiento de la estructura de la matemática)

a) KFLM (Conocimiento de las características del aprendizaje de las matemáticas)

b) KMT (Conocimiento de la enseñanza de las matemáticas)

c) KPM (Conocimiento de la práctica matemática)

¿Cuál es el propósito principal de la epistemología genética según Piaget?

b) Investigar cómo los individuos construyen conocimiento a lo largo de su vida.

a) Estudiar cómo se desarrollan las habilidades matemáticas en los niños.

c) Evaluar el impacto de la enseñanza tradicional en el aprendizaje.

d) Analizar el papel del lenguaje en la mediación del conocimiento.

En la teoría de Vygotsky, ¿qué papel desempeña el lenguaje en el desarrollo cognitivo?

c) Es una herramienta fundamental para la mediación social y cognitiva.

a) Es una herramienta secundaria en el aprendizaje

b) No tiene un papel significativo.

d) Solo es importante en la etapa preoperacional.

Según el constructivismo de Piaget, ¿qué tipo de conocimiento se refiere a las relaciones y estructuras que los individuos crean internamente?

d) Conocimiento lógico-matemático

En el marco del aprendizaje significativo de Ausubel, ¿qué es esencial para que ocurra el aprendizaje significativo?

c) La conexión de nueva información con conceptos previos

a) La repetición y memorización

b) La presentación de nueva información aislada

¿Cuál de los siguientes principios es central en el enfoque constructivista del aprendizaje?

b) El aprendizaje es un proceso activo de construcción de conocimiento.

a) El aprendizaje es un proceso pasivo de recepción de información.

c) El aprendizaje se basa principalmente en la repetición.

d) El aprendizaje ocurre de manera uniforme en todos los individuos.

¿Qué componente del MTSK se enfoca en el conocimiento sobre cómo los estudiantes comprenden y aprenden conceptos matemáticos?

d) KFLM (Conocimiento de las características del aprendizaje de las matemáticas)

a) KSM (Conocimiento de la estructura de la matemática)

b) KMT (Conocimiento de la enseñanza de las matemáticas)

c) KPM (Conocimiento de la práctica matemática)

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el concepto de "aprendizaje por descubrimiento" según Bruner?

d) Los estudiantes construyen su conocimiento a través de la exploración y el descubrimiento.

a) El aprendizaje se basa en la memorización de hechos.

b) La enseñanza debe ser estrictamente estructurada.

c) El aprendizaje ocurre solo a través de la instrucción directa.

En la teoría de Vygotsky, ¿cómo se define el "andamiaje"?

b) La ayuda estructurada que se retira gradualmente a medida que el alumno se vuelve más competente.

a) El proceso de repetición para asegurar el aprendizaje.

c) El uso de exámenes frecuentes para evaluar el aprendizaje.

d) La enseñanza estrictamente guiada sin participación del estudiante

¿Qué aspecto del conocimiento matemático se considera crucial en el MTSK para la enseñanza eficaz?

c) Conocimiento de la estructura de la matemática

b) Conocimiento de las herramientas tecnológicas

d) Conocimiento de los estilos de aprendizaje

¿Cuál es la principal diferencia entre el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje colaborativo?

c) El aprendizaje cooperativo implica una interdependencia positiva y roles específicos dentro del grupo.

a) En el aprendizaje cooperativo, los estudiantes trabajan de manera autónoma sin roles específicos.

b) El aprendizaje colaborativo requiere una planificación previa detallada de roles y tareas.

d) El aprendizaje colaborativo se enfoca en la competencia entre grupos.

¿Qué autor desarrolló el Cono de la Experiencia, y cuál es su propósito principal en la educación?

b) Dale; representar los distintos niveles de retención de información según la actividad

a) Bloom; evaluar el nivel de conocimiento adquirido

c) Churches; integrar la tecnología en la educación

d) Vygotsky; promover el aprendizaje colaborativo

¿Cuál de las siguientes características NO es parte de las metodologías activas según el documento?

b) Proceso de aprendizaje pasivo y receptivo

a) Estudiantes responsables de su propio aprendizaje

c) Promoción del pensamiento crítico y reflexivo

d) Participación y debate en el aula

¿Cuál es uno de los objetivos principales de las metodologías activas?

c) Desarrollar la autonomía y responsabilidad individual de los estudiantes

a) Incrementar el tiempo de exposición del docente

b) Fomentar la memorización de contenidos

d) Reducir la interacción entre estudiantes

¿Qué modelo metodológico enfatiza el aprendizaje a través de la realización de proyectos basados en temas de la vida cotidiana?

a) Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

¿Qué beneficio NO está asociado con el Aprendizaje Basado en el Juego?

b) Fomenta la competitividad extrema entre estudiantes

a) Promueve la iteración y revisión de hipótesis

c) Potencia la imaginación y creatividad

¿Qué estrategia metodológica se enfoca en desarrollar un compromiso social junto con el aprendizaje de conocimientos, habilidades, actitudes y valores?

c) Aprendizaje basado en servicios (ABS)

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el método expositivo?

d) Se basa en la exposición verbal del contenido y tiene un papel pasivo del alumnado.

a) Promueve la retroalimentación constante y bidireccional.

b) Requiere la participación activa de los estudiantes en todas las fases del aprendizaje.

c) Es una metodología innovadora que utiliza la tecnología de manera intensiva.

¿Cuál es el enfoque principal de las metodologías didácticas?

d) Promover la participación activa y el desarrollo de habilidades prácticas

a) Fomentar la memorización y repetición de contenidos

b) Centrarse en la transmisión unidireccional de información

c) Reducir el uso de tecnologías en el aula

En la taxonomía de Bloom para la era digital, ¿qué nivel cognitivo se añade para considerar el poder de la tecnología en la educación?

d) No se añaden nuevos niveles, se mantienen los mismos.

Cuál es una de las características fundamentales del aprendizaje cooperativo en términos de evaluación?

c) Se evalúa tanto el rendimiento individual como el rendimiento grupal.

a) Solo se evalúa el rendimiento individual de cada miembro.

b) Se enfoca en la competencia entre diferentes grupos.

d) No se realiza ninguna evaluación formal.

¿Qué metodología mencionada en el documento utiliza preguntas o retos que se resuelven mediante la investigación y creación de un producto final?

a) Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

c) Aprendizaje basado en servicios (ABS)

Bloque I y II

Authored by Laura Gomez

Social Studies

4th Grade

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MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál de los siguientes es un principio metodológico mencionado en el documento?

a) Evaluación sumativa

b) Metodologías activas

c) Clase magistral

d) Enseñanza tradicional

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿cuál es una característica del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)?

a) Aprendizaje pasivo del estudiante

b) Enfoque centrado en el docente

c) Participación activa del estudiante

d) Trabajo individual

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué herramienta educativa se menciona en relación con los principios metodológicos?

a) Cuaderno de ejercicios

b) Cono de la Experiencia de Dale

c) Examen final

d) Tutoría individual

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es uno de los objetivos del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) según el documento?

a) Fomentar la memorización de datos

b) Promover el trabajo individual

c) Mejorar habilidades de evaluación crítica

d) Limitar la creatividad de los estudiantes

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), ¿qué rol desempeña el docente?

a) Fuente principal de información

b) Evaluador exclusivo

c) Facilitador del aprendizaje

d) Observador pasivo

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál de los siguientes ejemplos se menciona en el documento como un caso de ABP en matemáticas?

a) Resolver ecuaciones algebraicas

b) Planificación de un presupuesto familiar

c) Lectura de un libro de texto

d) Realización de un examen

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué metodología didáctica no se supone algo innovador?

a) Aprendizaje cooperativo

b) Aprendizaje basado en problemas

c) Clase magistral

d) Gamificación

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Bloque I y II

¿Cuál de los siguientes es un principio metodológico mencionado en el documento?

¿cuál es una característica del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)?

¿Qué herramienta educativa se menciona en relación con los principios metodológicos?

¿Cuál es uno de los objetivos del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) según el documento?

En el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), ¿qué rol desempeña el docente?

¿Cuál de los siguientes ejemplos se menciona en el documento como un caso de ABP en matemáticas?

¿Qué metodología didáctica no se supone algo innovador?

¿Cuál es una característica de los problemas utilizados en el ABP?

¿Qué se busca fomentar en los estudiantes con el uso del ABP?

Qué tipo de evaluación se destaca en el ABP?

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