Supervisión y Evaluación Functional

Indicate the false option in relation to the supervision system:

• El número de horas de intervención y el personal que las desarrolla determinará la intensidad y el tipo de supervisión.

• Es absolutamente recomendable realizar supervisiones periódicas a distancia.

• Recomendamos que entre los 6 y los 12 primeros meses, como mínimo, sean de carácter mensual con una intensidad mínima de ocho horas.

• Según el emplazamiento familiar y la distancia con respecto al supervisor puede requerir que las supervisiones presenciales se distancien en el tiempo.

Indicate the incorrect option in relation to the methods of direct observation in functional evaluation:

• Una persona observa y registra los antecedentes y las consecuencias que rodean a la conducta problema cada vez que ésta ocurre.

• Los antecedentes y las consecuencias se observan y registran en el entorno natural donde el problema de comportamiento sucede habitualmente.

• La evaluación mediante observación directa también se conoce como registro ABC.

• La persona que realiza la observación puede ser la propia persona que muestra los problemas de comportamiento.

A Jorge, un alumno de 6 años que presenta retrasos en el desarrollo, su terapeuta le ha enseñado la cadena de quitarse la mochila y colgarla en la silla de su pupitre dándole ayuda física y emitiendo la cadena de conducta entera en cada ocasión.

Evaluate responses using AI:

OFF

Estamos organizando el currículo de un alumno. Teniendo en cuenta las diferentes áreas en que se organiza el currículo, ¿en cuál de las siguientes deberíamos incluir un programa de discriminación condicional de objetos? Seleccione una:

• Área social.

• Área de lenguaje, más específicamente en habilidades de escucha.

• Área cognitiva, concretamente dentro de currículo académico.

• Área motora.

Seleccione de los siguientes el que constituye un caso evidente de entrenamiento en comunicación funcional. Seleccione una:

• Enseñar a una alumna a solicitar un descanso cuando lo desea para prevenir conducta de escape inadecuada.

• Enseñar a un niño que no presenta conducta vocal a comunicarse haciendo uso de tarjetas con fotografías.

• Intervenir para que una alumna adquiera un repertorio ecoico generalizado.

• Entrenar a una adulta en conducta asertiva para prevenir que sus familiares la sobrecarguen con las tareas de la casa.

¿En qué circunstancias puede un analista de conducta justificarse en recomendar el uso de castigo positivo contingente? Seleccione una:

Evaluate responses using AI:

OFF

En casos en los que el personal no tenga recursos para realizar una intervención intensiva y pueda acompañarse el procedimiento de castigo con reforzamiento de conductas alternativas.

• En casos de problemas de conducta grave tales como la conducta autolesiva.

• En casos en los que el personal no tenga recursos para realizar una intervención intensiva y pueda acompañarse el procedimiento de castigo con reforzamiento de conductas alternativas.

• En casos de problemas de conducta grave tales como la conducta autolesiva.

• Solo en casos en los que no podamos aplicar análisis funcional, ya que en tales ocasiones es prácticamente imposible aplicar una intervención funcional basada en reforzamiento.

Fran es un adolescente que dedica gran parte de su tiempo libre a ver vídeos musicales. Siempre que su padre le ha dado la instrucción de que dejase los vídeos y se pusiese a ordenar su habitación, Fran ha emitido quejas a un volumen bajo y su padre, aun así, se ha mantenido firme en su indicación. En las últimas semanas Fran ha subido tanto el volumen (intensidad) como la frecuencia de las quejas cuando su padre le ha dado alguna instrucción. La intensidad ha sido tal que su padre ha desistido de darle instrucciones tras sus quejas y Fran ha podido continuar viendo vídeos. Seleccione una:

• Fran ha reforzado diferencialmente la conducta de su padre.

• El padre de Fran ha moldeado niveles elevados de la queja de su hijo.

• La conducta de Fran se ha extinguido.

• Es un claro ejemplo de un entrenamiento en discriminación condicional.

La forma más simple de diseño de investigación que se utiliza en modificación de conducta es: Seleccione una:

• El diseño alternante.

• El diseño ABAB.

• El diseño de caso único.

• El diseño AB.

Un mando es: Seleccione una:

• Una operante verbal vocal bajo el control de estímulos verbales vocales.

• Una operante verbal asociada a una OE dependiente de un reforzador específico.