Fracciones mixtas

Los estudiantes de 6.° grado y sus familias preparan su postre favorito para compartirlo en casa. La familia de Ernesto, conformada por cuatro miembros, hizo un postre de chocolate que se repartió de la siguiente manera. Observa.

¿Qué operación permite calcular qué parte del postre le tocó a la hermana de Ernesto?

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CCSS.5.NF.A.1

CCSS.5.NF.A.2

Los estudiantes de 6.° grado y sus familias preparan su postre favorito para compartirlo en casa. La familia de Ernesto, conformada por cuatro miembros, hizo un postre de chocolate que se repartió de la siguiente manera. Observa.

¿Qué gráfico representa las partes repartidas del postre?

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Luz escuchó en su escuela que la causa limeña es un plato peruano cuya creación nace durante la Expedición Libertadora del Perú. Ella preparó una pequeña causa y la repartió de la siguiente manera. Observa.

¿Qué gráfico representa las partes que comieron Luz y su mamá?

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CCSS.3.NF.A.1

CCSS.3.NF.A.2B

Luz escuchó en su escuela que la causa limeña es un plato peruano cuya creación nace durante la Expedición Libertadora del Perú. Ella preparó una pequeña causa y la repartió de la siguiente manera. Observa.

¿Es correcto decir: “Luz recibió más porción de causa que su mamá”? ¿Por qué?

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CCSS.4.NF.A.2

Luz escuchó en su escuela que la causa limeña es un plato peruano cuya creación nace durante la Expedición Libertadora del Perú. Ella preparó una pequeña causa y la repartió de la siguiente manera. Observa.

¿Qué operación permite calcular cuánto menos comió Luz que su papá?

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CCSS.7.NS.A.3

Luz escuchó en su escuela que la causa limeña es un plato peruano cuya creación nace durante la Expedición Libertadora del Perú. Ella preparó una pequeña causa y la repartió de la siguiente manera. Observa.

¿Qué procedimiento permite calcular el total de causa que comieron Luz, su papá y su mamá?

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CCSS.5.NF.A.1

CCSS.5.NF.A.2

Luz escuchó en su escuela que la causa limeña es un plato peruano cuya creación nace durante la Expedición Libertadora del Perú. Ella preparó una pequeña causa y la repartió de la siguiente manera. Observa.

¿Qué cantidad de causa sobró luego del reparto?

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María quiere participar en la competencia de natación de los Juegos Paralímpicos de París. Ella organiza su tiempo para entrenar y realizar otras actividades.

¿Qué operación permite calcular la cantidad de horas libres que le queda a María?

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CCSS.7.NS.A.3

María quiere participar en la competencia de natación de los Juegos Paralímpicos de París. Ella organiza su tiempo para entrenar y realizar otras actividades. María entrenó tres días seguidos.

¿Cuántas horas entrenó en total?

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María quiere participar en la competencia de natación de los Juegos Paralímpicos de París. Ella organiza su tiempo para entrenar y realizar otras actividades.

Si cada reloj representa a 1 hora, ¿qué alternativa expresa la cantidad de horas que María dedica a estudiar?

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