Módulo 4 Test

La evaluación contempla la medición entre sus características:

• Falso

• Verdadero

La evaluación realizada que se lleva a cabo cuando el alumnado se evalúa entre sí y participa activamente en el establecimiento y valoración de sus propios aprendizajes se denomina:

• Autoevaluación

• Coevaluación

• Heteroevaluación

La evaluación responde a las preguntas:

• ¿Qué, cómo, por qué y quién evaluar?

• ¿Qué, cómo, cuándo, quién y por qué evaluar?

• ¿Qué, cómo, cuándo, quién y para qué?

La guía de evaluación recoge:

• El sistema de evaluación.

• Todas son correctas.

• Datos del certificado, capacidades y criterios de evaluación, así como las herramientas.

Uno de los objetivos de la evaluación es:

• Las dos respuestas son correctas.

• Detectar la situación de partida general para dar comienzo al proceso de enseñanza y aprendizaje: conociendo las necesidades e ideas previas del alumnado, los recursos disponibles... para realizar una prueba final adecuada.

• Regular el proceso de enseñanza y aprendizaje: permite reforzar los elementos positivos, superar las dificultades surgidas, adaptar las tareas a las circunstancias y posibilidades de cada uno. En definitiva, permite seguir aprendiendo y mejorando.

Señala qué característica de la evaluación hemos contemplado:

• Todas son correctas

• Estructuración

• Sistematicidad

La evaluación normativa:

• Se basa en referentes externos y supone la valoración en función de la norma o el criterio.

• Se basa en referentes externos y supone la valoración de un sujeto en función del nivel del grupo donde se encuentra.

• Ninguna es correcta.

La fiabilidad hace referencia a:

• Que los resultados obtenidos deben ser los mismos aunque sean distintas personas las que realicen el proceso de evaluación.

• Que los elementos de la evaluación evalúen lo que se pretende.

• Que los elementos de la evaluación midan lo establecido con la mayor precisión posible.

La siguiente definición a que término corresponde: Es la capacidad o habilidad que se demuestra para obtener un determinado resultado a partir de una acción.

• Eficacia

• Ninguna es correcta

• Efectividad

Las vías de adquisición de los Certificados de Profesionalidad son:

• Formación formal, acreditación de la experiencia laboral, formación reglada.

• Ninguna es correcta.

• Formación formal, acreditación de la experiencia laboral, vías no formales de formación.