педагогика 2024 5

Оқушылар баяндама тақырыптарын өздері таңдап,шағын зерттеу жұмыстарын жүргізіп,нәтижелері бойынша сөз сөйлеуге әзірленеді:

• Баяндама

• Конференциялары

• Семинар

• Апталық

Оқушының сабаққа үлгермеуінің себебі:

• зерттеудің жоғары деңгейі

• білімнің жүйесіздігі,жауапкершіліктің төмендігі

• білімнің жүйелілігі,жауапкершіліктің жоғарылығы

• зерттеудің төменгі деңгейі

Тексерудің және бақылаудың жүйелілігі,тұрақтылығы,міндеттілігі, оқушылардын білім, іскерлік және дағдылары мемлекеттік оқу бағдарламаға сай болуы,бағаның әділ қойылуы:

• білімді тексеруге қойылатын талаптар

• Оқушының оқу тәжірибесін жақсарту

• Өнімділік тапшылығы

• Зерттеуге бағыттау

Ойдың маңызды,оқу материалдарына тоқталуы,оларды ойда сақтау керек жерде қолдана білу:

• Ой тұрақтылығы

• оқулықты реттеу

• шоғырлану

• айтқанын дәлелдеу

Жеке жұмысты ұйымдастырудың нәтижелі түрі:

• Панорамалық сабақ

• Ашық сабақ

• Жабық сұрақ

• Коучинг сабақ

Мұғаліммен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған,реттелген,бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру:

• Оқу

• Тәрбиелеу

• Оқыту

• Шоғырлану

Еліміздегі білім саясатын жүзеге асыруда қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды құжат:

• Оқу мақсаты

• Оқу жоспары

• Оқу бағдарламасы

• Сабақ жоспары

Сабақтың дидактиқалық талабы:

• Оқыту принциптерін қолдану

• Креативтілік

• Инуитивтік

• Шығармашылық

Оқушылардың оқу материалын тек жаттап қана қоймай , олардың мән мағынасын терең түсінуін қамтамасыз ету шартын талап ететін принцип:

• Саналылықпен белсенділік

• Зерттеушілік

• Бірізділі және жүйелілік принципі

• Талдау

Сөздік әдістер тобына жататын әдістердің бірі:

• Жаттау

• Қайталау

• Оқыту

• Түсіндіру