1. Hikâyede “ihtiyar çilingir”i anlatmak/tanıtmak için kullanılan kelime ve kelime gruplarını belirleyiniz. Buradan hareketle anlatıcının “ihtiyar çilingir”e bakış açısını ve okura ne şekilde tanıtmak istediğini tartışınız.

Şifanur Okuma test

Passage
•
Education
•
6th - 8th Grade
•
Hard
ŞİFANUR ÇELİK
FREE Resource
7 questions
Show all answers
1.
OPEN ENDED QUESTION
5 mins • 15 pts
Evaluate responses using AI:
OFF
Answer explanation
Hikâyede “ihtiyar çilingir”i anlatmak/tanıtmak için “İhtiyar çilingir, ihtiyarlamış, küçülmüş, ak sakallı, küçük yüzlü bir adam, gözünde çifte gözlük, usta, adamcık, yaptığı işi seven, emeği kutsal sayan, saygıdeğer, demirci, sanatını en iyi şekilde yapan, para için işlemediğini iddia eden bu fakir ihtiyar, sanatının âşığı, para âşıklısı olmayan, ustalarının izinden giden ve sanatına saygı duyan” gibi kelime ve kelime grupları kullanılmıştır. Buradan hareketle anlatıcının “ihtiyar çilingir”e bakış açısının olumlu ve yüceltici olduğunu söylemek mümkündür. Anlatıcı, “ihtiyar çilingir”i olumlu ve yüceltici özelliklerle tanıtırken doğal olarak okuyucu üzerinde de “ihtiyar çilingir”e dair olumlu duygular/düşünceler, sevgi ve saygı uyandırmak istemiş; okuyucuyu, genç adamla (müşteriyle) yaşadığı çatışmada “ihtiyar çilingir”in tarafını tutmaya yönlendirmiştir
2.
OPEN ENDED QUESTION
5 mins • 10 pts
Hikâyede, “Demirci anladı, ses çıkarmadı” cümlesiyle ne anlatılmak istenmiş olabilir? Açıklayınız.
Evaluate responses using AI:
OFF
Answer explanation
İhtiyar çilingir, değneğine halkalar taktıran genç adamın (müşterinin), yaptırdığı değnekle, her sabah akşam bağa giderken eşeği dürteceğini, dolayısıyla da hayvana kötü davranacağını aklından geçirmiştir. İhtiyar çilingirin genç adama bu nedenle sinirlendiği, içinden kızdığı ancak sesini çıkarmadığı söylenebilir. Ses çıkarmamasında ise aklından geçirdiklerinin yanlış olabileceği ihtimalini göz önünde bulundurması, genç adamla tartışmaya girmek istememesi, kendisinden hizmet talep eden bir müşteriyi geri çevirmenin yaptığı işe saygısızlık olabileceğini düşünmesi gibi çeşitli nedenler etkili olabilir.
3.
OPEN ENDED QUESTION
5 mins • 15 pts
“Şüphesiz, eski binalarda gördüğümüz o süslü parçalar, böyle dükkânlarda, bu nezaketle, bu ihtimamla, yaptığı işi seven, emeği kutsal sayan saygıdeğer ustalarca yapılırdı. Sanata böyle dindarca bir bağlılık vardı. Hiçbir şeyi önemsemeyen, hayatın içindeki küçük güzellikleri yok sayan bu zaman gelmemiş olsaydı, şüphesiz bu güzel şeyler sönüp gitmeyecekti”. Metinden alınan yukarıdaki parçadan hareketle “anlatıcı”nın, içinde bulunduğu döneme ve geçmiş dönemlere dair bakış açısı hakkında neler söylenebilir? Tartışınız.
Evaluate responses using AI:
OFF
Answer explanation
Anlatıcı, içinde bulunduğu dönem ile geçmiş dönemleri sanata, el sanatlarına ve yapılan işin niteliğine önem vermek bakımından karşılaştırmaktadır. Bu bağlamda, anlatıcının geçmiş dönemlere bakış açısı olumlu iken içinde bulunduğu döneme bakış açısı olumsuzdur. Geçmiş dönemlerde insanların yaptıkları işe dindarca bir bağlılık ve saygı gösterdiği, eski binalardaki pek çok güzel ve süslü parçanın özenle yapılan işçiliğin ürünü olduğu, hayatın içinde kullanılan pek çok nesne ve eşyanın emeği kutsal sayan saygıdeğer ustaların elinden en güzel şekliyle çıktığı, bu ustaların işlerini en iyi şekilde yaparken güzelliğe de değer verdikleri, böylece hayata değer ve güzellik kattıkları, bu güzelliklerin de insanlarca önemsendiği ve hayata güzellikle bakıldığı vurgulanmaktadır. Diğer taraftan, içinde bulunulan dönemde ise ustalık, el sanatları, yaptığı işe saygı duyma, her işte güzel olanı yaratma ve güzel olanı arama, yaşamın güzel taraflarını görme ve bunlara değer verme gibi kavramların önemsenmediği ve yok olduğu; el sanatlarıyla yaşama taşınan ve renk katan ustalıkların, güzelliklerin, değerlerin umursanmadığı, hayatın içindeki ayrıntılarda yatan güzellikleri gören gözlerin olmadığı ifade edilmektedir. Dolayısıyla anlatıcının geçmiş dönemler ile içinde bulunduğu dönemi tam bir karşıtlık içerisinde gördüğünü ve içinde bulunduğu dönemden şikâyet ederken geçmiş dönemlere özlem duyduğunu söylemek mümkündür.
4.
OPEN ENDED QUESTION
5 mins • 15 pts
“Düşündüm kaldım. Para için işlemediğini iddia eden bu fakir ihtiyar, şüphesiz sanatının âşığıydı. Evet, bu adam para âşıklısı değildi. O, ustalarının izinden giden ve sanatına saygı duyan bir ihtiyardı. İşlediği sanatın, yüzlerce yılın birikimi, elden ele gelen bir emanet olduğuna inanıyordu. Bu işte yetkinliği olmayan, bu sanattan anlamayan bir adamın, parayla, bu sanatı değiştirmeye ne hakkı vardı”. Metinden alınan yukarıdaki parçadan yola çıkarak hikâyede olaylar bitmesine rağmen anlatıcının anlatımına niçin devam etmiş olabileceğini tartışınız
Evaluate responses using AI:
OFF
Answer explanation
Hikâyenin tamamında anlatıcının “ihtiyar çilingir”e bakış açısı olumlu ve yücelticidir. Anlatıcı, ihtiyar çilingire karşı sevgi ve saygı beslemektedir. Okuyucuyu da bu doğrultuda yönlendirmekte, okuyucuda ihtiyar çilingire yönelik olumlu duygu ve düşünceler üzerinden bir etki yaratmak istemektedir. Bu duruma, 1. soru aracılığıyla dikkat çekilmiştir. Hikâyede olaylar bitmesine rağmen anlatıcının anlatımına devam etmesi de aynı amaçlılıkla açıklanabilir. Hikâyede olaylar bitmesine rağmen anlatıcı anlatımına devam etmiş, okuyucuyla ihtiyar çilingire ve ihtiyar çilingirin genç adamla yaşadığı çatışmaya dair duygu ve düşüncelerini paylaşmıştır. Anlatıcı, ihtiyar çilingirin genç adamla yaşadığı çatışmada ihtiyar çilingire hak vermiştir. İhtiyar çilingirin paraya düşkün olmadığını, sanatını ve yaptığı işe saygı duymayı her şeyin üstünde tuttuğunu, genç adamın haksız olduğunu, ihtiyar adamın en doğrusunu yaptığını savunmuştur. Dolayısıyla hikâyenin sonundaki bu anlatım, anlatıcının gelişen olaylarla ilgili yorumlarını okuyucuyla paylaşmak ve okuyucuyu yönlendirmek için vardır.
5.
OPEN ENDED QUESTION
5 mins • 20 pts
İhtiyar çilingir ile genç adam (müşteri) arasında ortaya çıkan çatışmanın nedenleri ve sonuçları nelerdir? Açıklayınız
Evaluate responses using AI:
OFF
Answer explanation
. İhtiyar çilingir ile genç adam (müşteri) arasında yaşanan çatışmanın nedenleri; ihtiyar çilingirin değneğe halkalar takarken genç adamın ihtiyar çilingirden, paranın zoruyla, yaptığı işin gerektirdiği standardın dışına çıkmasını istemesi; ihtiyar çilingirin yaptığı işe saygı duymasından, genç adamın tavrından, paranın zoruyla iş yaptırma isteğinden ve bu işten anlamamasına rağmen kendisini yönlendirmeye çalışmasından rahatsızlık duymasıdır. Çatışmanın sonuçları ise ihtiyar çilingirin değneğe taktığı halkaları da çıkararak genç adama hizmet vermekten vazgeçmesi ve genç adama paranın zoruyla iş yaptıramayacağını, yetkinliği olmadığı bir işe kolayca karışamayacağını göstermesidir
6.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 5 pts
Metnin teması hakkında neler söylenebilir? Açıklayınız.
Evaluate responses using AI:
OFF
Answer explanation
6. İhtiyar çilingirin genç adamla yaşadığı çatışmada sergilediği tutum ve davranışlar ile genç adama söyledikleri bizleri metnin temasına götürmektedir. Ayrıca anlatıcının, ihtiyar çilingiri tanıtmak/ anlatmak amaçlı kullandığı kelime, kelime grupları ve cümleler ile hikâyenin sonunda olaylar bitmesine rağmen okuyucuyu yönlendirmek ve gelişen olaylarla ilgili duygu, düşünce ve yorumlarını paylaşmak amacıyla gerçekleştirdiği anlatım da yine metnin teması hakkında önemli ipuçları vermektedir. Bu ögelerden çıkarımla metnin temasını “yaptığın işe saygı duymak” kavramıyla ifade etmek mümkündür
7.
OPEN ENDED QUESTION
5 mins • 20 pts
İhtiyar çilingirin yerinde siz olsaydınız genç adama karşı tavrınız ne olurdu? Niçin?
Evaluate responses using AI:
OFF
Answer explanation
Öğrenci cevapları farklılık gösterecektir.
Similar Resources on Quizizz
10 questions
Etkin Vatandaşlık

Quiz
•
7th Grade
10 questions
Animals in Danger

Quiz
•
1st - 12th Grade
10 questions
ZAMİR(ADIL)

Quiz
•
6th - 7th Grade
10 questions
EDAT BAĞLAÇ ÜNLEM

Quiz
•
6th Grade
12 questions
Sıfatlar pekiştirme testi

Quiz
•
6th Grade - University
10 questions
8. Sınıf Anlatım Biçimleri

Quiz
•
8th Grade
11 questions
6.Sınıf Sözcükte Anlam

Quiz
•
6th Grade
10 questions
27 Şubat Soru Çözümü

Quiz
•
8th Grade
Popular Resources on Quizizz
15 questions
Multiplication Facts

Quiz
•
4th Grade
25 questions
SS Combined Advisory Quiz

Quiz
•
6th - 8th Grade
40 questions
Week 4 Student In Class Practice Set

Quiz
•
9th - 12th Grade
40 questions
SOL: ILE DNA Tech, Gen, Evol 2025

Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
NC Universities (R2H)

Quiz
•
9th - 12th Grade
15 questions
June Review Quiz

Quiz
•
Professional Development
20 questions
Congruent and Similar Triangles

Quiz
•
8th Grade
25 questions
Triangle Inequalities

Quiz
•
10th - 12th Grade
Discover more resources for Education
25 questions
SS Combined Advisory Quiz

Quiz
•
6th - 8th Grade
20 questions
Congruent and Similar Triangles

Quiz
•
8th Grade
14 questions
Exterior and Interior angles of Polygons

Quiz
•
8th Grade
6 questions
Earth's energy budget and the greenhouse effect

Lesson
•
6th - 8th Grade
15 questions
SMART Goals

Quiz
•
8th - 12th Grade
36 questions
SEA 7th Grade Week 3 Review FINAL 2025

Quiz
•
7th Grade
20 questions
Multiplying and Dividing Integers

Quiz
•
7th Grade
15 questions
Fast food

Quiz
•
7th Grade