Pensamiento y lenguaje

Afirma que todos los idiomas que usamos los seres humanos tienen unas características comunes en su propia estructura y que la adquisición del lenguaje ocurre porque reconocemos y asimilamos la estructura básica del lenguaje, lo que es la raíz esencial de cualquier idioma

• Instrumentos de mediación

• Ley de la doble formación

• Gramática universal

Son conceptos que están más allá de la observación empírica y muchas veces expresan supuestos teóricos. Son no tangibles y no observacionales

• Abstracción

• Concepto

• Signo

• Pensamiento

Es una representación que evoca un concepto, sabemos qué significa al verlo, lo entendemos sin necesidad de tener que definirlo pues ya lo tenemos introyectado en nuestra estructura cognoscitiva

• Abstracción

• Signo

• Imagen mental

• Pensamiento

Constituye un producto sensorial y perceptivo del cerebro, representado en la mente y caracterizado por una variedad de formas, colores o temáticas

• Concepto

• Imagen mental

• Signo

• Pensamiento

Estudia los diferentes aspectos del significado, sentido e interpretación de signos lingüísticos como símbolos, palabras y expresiones

• Morfología

• Pragmática

• Semántica

• Léxico

Es la rama de la lingüística que estudia la influencia del contexto en la interpretación del significado

• Pragmática

• Morfología

• Semántica

• Léxico

Es el proceso psicológico que permite representar el entorno a través de la sensopercepción. Se define como la representación de imágenes mentales de una información, es decir una representación puede adquirir, la forma de una palabra, una imagen, u otra modalidad

• Abstracción

• Concepto

• Signo

• Pensamiento

Consisten en gestionar información para construir conocimientos por medio de agrupaciones mentales denominadas conceptos.

• Procesos superiores del pensamiento

• Procesos básicos del pensamiento

• Conceptos abstractos

• Conceptos concretos

Permiten el manejo y transformación de la información, facilitan la organización y reorganización de la percepción y la experiencia. Constituyen la base para desarrollar el pensamiento de orden superior

• Conceptos concretos

• Procesos superiores del pensamiento

• B) Procesos básicos del pensamiento

• Conceptos abstractos

Un psicólogo infantil recibe en su consulta a un niño de 4 años con dificultades para la adquisición correcta del lenguaje. Para empezar a estudiar el caso, decide hacer un registro observacional de la conducta del niño a fin de identificar el nivel de maduración biológica para empezar a operar a través de reglas, ¿bajo qué perspectiva teórica trabaja este profesional?

• B) Teoría Socio-genética del Desarrollo

• A) Teoría Innatista del Lenguaje

• D) Teoría Psicoanalítica del Desarrollo

• D) Teoría Psico-genética del Desarrollo