Atividades de Programação

Qual é um dos objetivos mencionados no documento?

• Compreender o conceito de programação plugada

• Compreender o conceito de programação desplugada

• Realizar uma atividade de programação plugada

• Realizar uma atividade de programação sem raciocínio

Para que serve a atividade de programação desplugada mencionada no documento?

• Para exercitar o raciocínio com a utilização de pilares do pensamento computacional

• Para exercitar a memória com a utilização de pilares do pensamento computacional

• Para exercitar a criatividade com a utilização de pilares do pensamento computacional

• Para exercitar a lógica com a utilização de pilares do pensamento computacional

O que significa "programação desplugada"?

• Utilizar algoritmos e comandos sem o uso de softwares e computadores.

• Programar utilizando apenas softwares específicos.

• Programar utilizando apenas computadores.

• Utilizar algoritmos e comandos com o uso de softwares e computadores.

Quem é mencionada como inspiração para a programação desplugada?

• Ada Lovelace

• Alan Turing

• Steve Jobs

• Bill Gates

Qual é o objetivo da programação do B1T?

• Fazer o B1T sair do ponto inicial e chegar à personagem relacionada à sentença, sem passar pelas casas com obstáculos

• Fazer o B1T sair do ponto inicial e chegar ao ponto final

• Fazer o B1T mover-se aleatoriamente pelo tabuleiro

• Fazer o B1T evitar todos os personagens

Quais comandos devem ser usados para operações de movimentos?

• andar X passos, virar à direita 90 graus e virar à esquerda 90 graus

• andar Y passos, virar à direita 45 graus e virar à esquerda 45 graus

• andar Z passos, virar à direita 180 graus e virar à esquerda 180 graus

• andar W passos, virar à direita 60 graus e virar à esquerda 60 graus

Para que a mascote chegue à personagem correspondente à sentença com o menor número de movimentos, onde estão disponíveis os comandos?

• Anexo 1

• Anexo 2

• Anexo 3

• Anexo 4

O que a figura 5 exemplifica?

• Exemplo de uma montagem da programação por blocos

• Exemplo de uma montagem de um circuito elétrico

• Exemplo de uma montagem de um quebra-cabeça

• Exemplo de uma montagem de um experimento químico

Quando o aluno que está com a mascote B1T no ponto inicial do tabuleiro pode iniciar os movimentos do B1T?

• Quando o aluno que montou a programação acrescentar o bloco "quando este ator for clicado"

• Quando o aluno que montou a programação acrescentar o bloco "quando este ator for tocado"

• Quando o aluno que montou a programação acrescentar o bloco "quando este ator for arrastado"

• Quando o aluno que montou a programação acrescentar o bloco "quando este ator for pressionado"

O que o aluno encarregado de movimentar a mascote (B1T) deve fazer após o início dos movimentos?

• Segurar a personagem e seguir a programação definida pelo colega programador

• Segurar a personagem e criar uma nova programação

• Segurar a personagem e seguir a programação definida pelo professor

• Segurar a personagem e seguir a programação definida pelo manual