Avaliação 6 e 7

A ESCOLA QUE A TURMINHA FREQUENTAVA IMPRIMIU NO PRIMEIRO TRIMESTRE 690 PROVAS. NO SEGUNDO TRIMESTRE, A MESMA ESCOLA IMPRIMIU 79 PROVAS A MAIS QUE NO PRIMEIRO TRIMESTRE. NESSAS CONDIÇÕES: QUANTAS PROVAS A ESCOLA IMPRIMIU NO PRIMEIRO SEMESTRE?

• 769

• 1249

• 1 459

• 1549

AS CÉDULAS POSSUEM CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS E AS CÉDULAS DE 100 PESOS E 100 REAIS TÊM DIMENSÕES DIFERENTES.

O PERÍMETRO DA CÉDULA DE 100 REAIS QUE UTILIZAMOS AQUI NO BRASIL, É DE :

• 2,26 CM

• 22,60 CM

• 
  4,52 CM

• 45,20 CM

O BOLO DE NATH É RETANGULAR, COM DIMENSÕES DE 40 CENTÍMETROS DE COMPRIMENTO E 60 CENTÍMETROS DE LARGURA.

NATH DESEJA DIVIDIR O BOLO EM PARTES RETANGULARES IGUAIS, DE MODO QUE CADA PEDAÇO TENHA MAIOR ÁREA POSSÍVEL E SEM SOBRAS. QUANTOS CENTÍMETROS TERÁ CADA LADO DA FATIA DO BOLO?

LEMBRE-SE:

DEVEMOS FATORAR OS DOIS NÚMEROS E PEGAR O NÚMERO EM COMUM DE MENOR EXPOENTE E FAZER O PRODUTO DELES.

• 10

• 15

• 20

• 25

DIA DAS CRIANÇAS: QUAL A MANEIRA MAIS EFICAZ DE ENSINAR O VALOR DO DINHEIRO PARA CRIANÇAS?

ESPECIALISTAS CONSIDERAM QUE MAIS IMPORTANTE QUE DEIXAR UM BOM PÉ-DE-MEIA PARA A CRIANÇA USUFRUIR NA VIDA ADULTA É ENSINÁ-LA, DESDE CEDO, SOBRE OS PRINCÍPIOS BÁSICOS DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA.

https://g1.globo.com/economia/educacao-financeira/noticia/2023/10/12/dia-das-criancas-ensinar-o-valor-do-dinheiro-para-criancas.ghtml

APRENDER A OUVIR “NÃO”, LIDAR COM FRUSTRAÇÕES, SABER DIVIDIR… ALGUMAS LIÇÕES PODEM SER MUITO DIFÍCEIS DE ENSINAR NA INFÂNCIA, MAS TAMBÉM SÃO MUITO IMPORTANTES. O MESMO VALE PARA O VALOR — MUITAS VEZES SUADO — DO DINHEIRO.

SEGUNDO JEAN MELO, SÓCIO DA EMPRESA AÇÕES GARANTEM O FUTURO (AGF), MESMO QUE OS PAIS NÃO TENHAM UMA BASE DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA, É POSSÍVEL APRENDER JUNTO AOS FILHOS. É MELHOR COMEÇAR PELOS CONCEITOS MAIS BÁSICOS, COMO GASTAR MENOS DO QUE SE GANHA E MONTAR UMA RESERVA PARA QUALQUER EMERGÊNCIA, POR EXEMPLO.

AGORA RESPONDA. QUAL É O ASSUNTO DESSA NOTÍCIA?

• A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA CRIANÇAS.

• A IMPORTÂNCIA DE AÇÕES QUE GARANTAM UM FUTURO PRÓSPERO.

• A IMPORTÂNCIA DE RESERVAR DINHEIRO PARA EMERGÊNCIAS.

• A IMPORTÂNCIA DE ECONOMIZAR.

AH! É ASSIM QUE FAZ?

QUAL O EFEITO DE SENTIDO PRODUZIDO PELA INTERJEIÇÃO EM DESTAQUE?

• EXPRESSA TRISTEZA OU DESÂNIMO, INDICANDO QUE A PESSOA ESTÁ DESINTERESSADA.

• INDICA ALEGRIA OU FELICIDADE, DEMONSTRANDO QUE A PESSOA ESTÁ ENTUSIASMADA.

• MOSTRA RAIVA OU IRRITAÇÃO, REVELANDO QUE A PESSOA ESTÁ ZANGADA.

• EXPRESSA SURPRESA OU DESCOBERTA, INDICANDO QUE A PESSOA ESTÁ SE IMPRESSIONANDO COM ALGO.

OBSERVE O INFOGRÁFICO AO LADO E RESPONDA.

QUAL O EFEITO DE SENTIDO PRODUZIDO PELA IMAGEM DE UMA CRIANÇA NO CENTRO DO INFOGRÁFICO?

• DESTACAR A PROPAGANDA DO SALÃO DE FESTAS.

• MOSTRAR QUE A FESTA É PARA MENINAS

• DESTACAR QUE AS INFORMAÇÕES SE REFEREM S FESTAS INFANTIS.

• INDICAR QUE HÁ MUITA DIVERSÃO NAS FESTAS INFANTIS.

O SOLO É RESULTANTE DA TRANSFORMAÇÃO DA CAMADA MAIS SUPERFICIAL DA CROSTA TERRESTRE. É COMPOSTO DE MATERIAIS ORGÂNICOS E MATERIAIS INORGÂNICOS. SOBRE ESSE ASSUNTO, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

• O SOLO É FORMADO POR SEDIMENTOS ENORMES TRAZIDOS PELO VENTO, FORMANDO BLOCOS.

• O SOLO É FORMADO PELA ATIVIDADE VULCÂNICA, NÃO DEPENDENDO DO INTEMPERISMO.

   

• O SOLO É FORMADO PELA AÇÃO DO TEMPO E DE PROCESSOS NATURAIS SOBRE AS ROCHAS E OUTROS MATERIAIS.

   

• O SOLO É FORMADO APENAS PELA AÇÃO DA ÁGUA DO MAR SOBRE AS ROCHAS.

   

EM QUAL PLACA TECTÔNICA O BRASIL ESTÁ LOCALIZADO?

• PLACA AFRICANA.

• PLACA DE NAZCA.

• PLACA SUL-AMERICANA.

• PLACA NORTE-AMERICANA.

OS EGÍPCIOS ACREDITAVAM NA VIDA APÓS A MORTE E, POR ISSO,

• HOMENAGEAVAM OS FARAÓS E OS DEUSES.

• PROCURAVAM FAZER BOAS AÇÕES DURANTE A VIDA.

  DOS MORTOS.

• CONSTRUÍAM TEMPLOS EM HOMENAGEM AOS MORTOS.

• FAZIAM A MUMIFICAÇÃO DOS MORTOS.

“HÉRCULES” UM É DESENHO ANIMADO DA DISNEY COM REFERÊNCIAS À MITOLOGIA GREGA E PERSONAGENS BASEADOS EM PEÇAS DE TEATRO ANTIGAS! QUAL DOS GÊNEROS DE TEATRO A SEGUIR ELE MAIS SE ENQUADRA?

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  COMÉDIA

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