การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา

ถ้านักเรียนวางสูตร =18-3+5 ในโปรแกรมตารางคำนวณ แล้วกดแป้น Enter จะได้ผลลัพธ์ในเซลล์ที่วางสูตรทัน

มุมภายในเท่ากับมุมภายนอก

มุมภายในรวมกันได้ 360 องศา

จากไอคอน หมายเลขใดต่างจากข้ออื่น

• หมายเลข 1

• หมายเลข 2

• หมายเลข 3

• หมายเลข 4

เหตุผล หมายถึงข้อใด

• คำตอบ

• ต้นเหตุของปัญหา

• ต้นและปลายของเรื่อง

• มีเหตุก็ต้องมีผล

ตัวเลขต่อไปในกล่องควรเป็นตัวเลขใด

• 13 เพราะเป็นเลขเรียงลำดับ

• 13 เพราะเห็นได้ชัดเจน

• 13 เพราะใช้จำนวนเดิมบวกสอง

• ยังสรุปไม่ได้

นักเรียนส่งการบ้านสรุปได้ว่า

• นักเรียนไม่ถูกทำโทษ

• ถูกทำโทษเพราะส่งไม่ทันตามกำหนด

• ถ้าส่งแต่ไม่ทันอายกโทษให้

• ยังสรุปไม่ได้

ปัญหา หมายถึงข้อใด

• ข้อขัดข้อง

• อุปสรรค

• ข้อสงสัย

• ถูกต้องทุกข้อ

ถ้านักเรียนวางสูตร =18-3+5 ในโปรแกรมตารางคำนวณ แล้วกดแป้น Enter จะได้ผลลัพธ์ในเซลล์ที่วางสูตรทันที

• ข้อมูลรับเข้า

• ข้อมูลส่งออก

• การประมวลผล

• หน่วยความจำ

ข้อใดคือสมบัติของรูปสามเหลี่ยมด้านเท่า

• มีมุม 3 มุม กางเท่าใดก็ได้แต่ด้านทั้งสามยาวเท่ากัน

• มีด้านทั้งสามยาวเท่ากัน

• มุมภายในเท่ากับมุมภายนอก

• มุมภายในรวมกันได้ 360 องศา