SJT Kelas PPPK Guru Batch 2

Anda adalah seorang guru di sebuah sekolah menengah yang sedang mengadakan program mentor untuk guru baru. Salah satu guru baru, Bu Rina, tampak kesulitan menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah. Ia sering tampak canggung dalam berinteraksi dengan rekan-rekan guru lainnya dan jarang berpartisipasi dalam diskusi atau kegiatan sosial. Suatu hari, Anda melihat Bu Rina duduk sendirian di ruang guru saat makan siang, sementara guru-guru lainnya berkumpul dalam kelompok-kelompok kecil. Anda ingin membantu Bu Rina agar ia merasa lebih nyaman dan terintegrasi dengan komunitas sekolah. Apa yang sebaiknya Anda lakukan?

• Mengajak Bu Rina untuk duduk bersama Anda dan rekan-rekan guru lainnya saat makan siang, serta memperkenalkannya kepada semua orang di meja

• Mengundang Bu Rina untuk bergabung dalam kegiatan sosial atau klub guru yang diadakan di sekolah, agar ia bisa berinteraksi lebih banyak dengan rekan-rekan guru.

• Menawarkan diri sebagai mentor pribadi Bu Rina, membantu dia menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah dan memberikan saran tentang cara berinteraksi dengan rekan-rekan guru.

• Mengatur pertemuan informal di luar jam sekolah, seperti kopi sore atau makan malam, dan mengundang Bu Rina serta beberapa guru lainnya untuk membantu menciptakan suasana yang lebih santai.

Answer explanation

Opsi ini adalah yang terbaik karena menunjukkan komitmen Anda untuk memberikan dukungan jangka panjang dan personal kepada Bu Rina. Sebagai mentor pribadi, Anda bisa memberikan bimbingan yang lebih terfokus dan membantu Bu Rina menyesuaikan diri dengan lebih efektif. Ini juga menciptakan hubungan yang lebih dekat antara Anda dan Bu Rina, serta memberikan kesempatan bagi Bu Rina untuk merasa lebih didukung dan diterima di lingkungan sekolah.

Anda adalah seorang guru sains di sekolah menengah, dan Anda ingin meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep-konsep kompleks melalui penerapan teori pembelajaran yang tepat. Berikut adalah beberapa teori pembelajaran yang Anda pertimbangkan untuk diterapkan. Manakah teoori yang paling tepat?

• Teori Pembelajaran Kontruktivisme Sosial - Mengajak siswa untuk bekerja dalam kelompok kecil dan membangun pengetahuan melalui diskusi dan kolaborasi.

• Teori Pembelajaran Kognitif-Behavioristik - Menggabungkan pendekatan kognitif untuk memahami konsep dengan penguatan perilaku positif untuk memperkuat pembelajaran.

• Teori Pembelajaran Experiential - Menggunakan pengalaman langsung dan eksperimen praktis untuk membantu siswa memahami konsep-konsep sains.

• Teori Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) - Memfokuskan pada pemecahan masalah nyata yang kompleks untuk mendorong siswa berpikir kritis dan mengaplikasikan pengetahuan mereka.

Answer explanation

Teori Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dipilih karena fokusnya yang kuat pada pengembangan keterampilan berpikir kritis dan penerapan pengetahuan sains dalam pemecahan masalah nyata, yang sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep-konsep sains yang kompleks.

Anda adalah seorang guru yang sedang mengimplementasikan metode Project-Based Learning (PBL) di kelas. Salah satu siswa Anda tampak kurang aktif dan tidak terlalu terlibat dalam proyek kelompok yang sedang dikerjakan. Anda ingin memastikan bahwa siswa tersebut tetap mendapatkan manfaat dari pembelajaran PBL. Apa yang akan Anda lakukan?

• Memberikan peran yang lebih spesifik kepada siswa tersebut dalam proyek agar ia merasa memiliki tanggung jawab yang jelas.

• Mengarahkan siswa tersebut untuk berkolaborasi lebih banyak dengan teman-temannya agar lebih terlibat dalam proyek.

• Melakukan diskusi individual dengan siswa tersebut untuk memahami kendalanya dan memberikan dukungan yang dibutuhkan.

• Menyediakan sumber daya tambahan seperti bacaan atau video yang relevan untuk membantu siswa tersebut memahami topik proyek dengan lebih baik.

Answer explanation

Semua opsi memberikan solusi yang positif, namun opsi Melakukan diskusi individual dengan siswa tersebut untuk memahami kendalanya dan memberikan dukungan yang dibutuhkan adalah yang paling komprehensif. Pendekatan ini memungkinkan guru untuk memahami secara spesifik apa yang menghambat keterlibatan siswa dan memberikan solusi yang paling tepat berdasarkan kebutuhan individual siswa tersebut.

Anda adalah seorang guru yang menerapkan metode Project-Based Learning (PBL) di kelas untuk meningkatkan keterampilan kolaboratif dan berpikir kritis siswa. Anda mendapati bahwa meskipun sebagian besar siswa menikmati pendekatan ini, beberapa siswa berprestasi tinggi merasa tidak cukup tertantang karena mereka menyelesaikan tugas lebih cepat daripada yang lain dan seringkali menghabiskan waktu membantu teman sekelompok mereka yang kurang mengerti. Hal ini menyebabkan ketidakpuasan di antara siswa berprestasi tinggi tersebut. Apa yang akan Anda lakukan?

• Mengatur kelompok berdasarkan kemampuan sehingga siswa dengan kemampuan yang sama dapat bekerja bersama dan menyelesaikan tugas sesuai dengan tingkat mereka.

• Menerapkan sistem peer-teaching di mana siswa berprestasi tinggi diberi peran sebagai mentor untuk membantu teman sekelompoknya.

• Menyediakan waktu konsultasi individu bagi siswa berprestasi tinggi untuk memberikan tantangan tambahan dan pengayaan materi.

• Menyesuaikan kompleksitas proyek untuk siswa berprestasi tinggi sehingga mereka memiliki tujuan yang lebih menantang dalam proyek yang sama.

Answer explanation

Meskipun semua opsi memberikan solusi yang positif, opsi Menyesuaikan kompleksitas proyek untuk siswa berprestasi tinggi sehingga mereka memiliki tujuan yang lebih menantang dalam proyek yang sama adalah yang paling komprehensif. Pendekatan ini memungkinkan siswa berprestasi tinggi tetap terlibat dalam kerja kelompok sambil tetap mendapatkan tantangan yang mereka butuhkan, sehingga mereka dapat berkembang baik dalam keterampilan kolaboratif maupun akademis.

Anda adalah seorang guru di sebuah sekolah menengah atas. Dalam beberapa minggu terakhir, Anda memperhatikan bahwa terjadi perubahan dinamika di kelas Anda. Terdapat seorang siswa bernama Rina yang biasanya pendiam dan rajin, namun akhir-akhir ini sering terlibat dalam konflik dengan beberapa siswa lain, termasuk Sarah dan Joko. Suatu hari, Anda melihat Rina menangis di sudut kelas sementara Sarah dan Joko terlihat mengobrol dengan nada marah. Ketika Anda mendekat, Anda mendengar Sarah mengatakan sesuatu yang kasar kepada Rina. Beberapa siswa lain tampak resah dengan situasi ini. Bagaimana Anda menangani situasi ini untuk menjaga kenyamanan dan keamanan semua siswa di kelas?

• Anda segera menghentikan percakapan antara Sarah dan Joko, lalu membawa Rina, Sarah, dan Joko ke ruang konseling untuk berbicara dengan konselor sekolah guna mencari tahu akar masalah dan mencari solusi bersama.

• Anda meminta Sarah dan Joko untuk segera berhenti berbicara dengan nada marah dan kemudian mengajak Rina untuk berbicara secara pribadi di luar kelas, mendengarkan perasaannya dan mencari tahu apa yang terjadi.

• Anda menenangkan seluruh kelas dengan meminta semua siswa duduk dan diam, lalu mengadakan diskusi kelas tentang pentingnya saling menghargai dan bagaimana cara mengatasi konflik secara positif.

• Anda meminta bantuan guru lain untuk menggantikan sementara di kelas Anda agar bisa membawa Rina, Sarah, dan Joko ke kantor kepala sekolah untuk membahas masalah ini lebih lanjut.

Answer explanation

Jawaban ini adalah yang paling tepat karena menunjukkan pendekatan proaktif yang melibatkan profesional dalam menyelesaikan konflik. Menghentikan percakapan yang tidak konstruktif mencegah situasi memburuk dan membawa ketiga siswa ke ruang konseling menunjukkan bahwa Anda serius menangani masalah ini. Konselor sekolah memiliki keahlian dalam mediasi dan dapat membantu mengidentifikasi akar masalah serta mencari solusi yang adil dan tepat bagi semua pihak yang terlibat.

Bapak Satrio, seorang kepala sekolah, ingin meningkatkan penerapan Kurikulum Merdeka di sekolahnya. Salah satu tantangan utama yang dihadapinya adalah memastikan semua guru memahami dan menerapkan kurikulum ini dengan baik. Manakah tindakan yang paling efektif bagi Bapak Satrio?

• Mengadakan workshop intensif untuk memperkenalkan konsep dan strategi Kurikulum Merdeka kepada semua guru.

• Mengundang ahli pendidikan untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah.

• Membuat peraturan internal yang mengharuskan setiap guru membuat laporan rutin tentang pelaksanaan Kurikulum Merdeka.

• Memberikan insentif finansial kepada guru yang berhasil mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dengan baik.

Answer explanation

Mengadakan workshop intensif adalah pendekatan yang proaktif dan langsung untuk memastikan pemahaman yang menyeluruh tentang Kurikulum Merdeka di kalangan guru. Workshop ini dapat menyediakan platform untuk diskusi, pertukaran ide, dan pemecahan masalah bersama terkait implementasi kurikulum baru. Dengan demikian, guru dapat lebih siap dan termotivasi untuk menerapkan Kurikulum Merdeka secara efektif dalam pengajaran mereka.

Anda adalah seorang guru yang menggunakan metode Project-Based Learning (PBL) di kelas Anda. Salah satu proyek besar semester ini adalah membuat model ekosistem yang berkelanjutan. Anda mengamati bahwa beberapa siswa kesulitan bekerja sama dengan baik dalam kelompok mereka. Ada ketegangan dan perselisihan yang membuat progres proyek menjadi lambat. Sebagai guru, Anda ingin memastikan proyek tetap berjalan lancar dan siswa belajar bekerja sama dengan baik. Apa yang akan Anda lakukan?

• Mengatur ulang anggota kelompok untuk menciptakan dinamika kerja yang lebih harmonis dan efektif.

• Memberikan tugas individu dalam proyek kelompok untuk memastikan setiap siswa memiliki tanggung jawab yang jelas.

• Menyediakan pelatihan komunikasi dan kolaborasi untuk membantu siswa mengatasi masalah interpersonal mereka.

• Mengadakan sesi mediasi kelompok untuk membahas dan menyelesaikan konflik yang ada serta menemukan solusi bersama.

Answer explanation

Meskipun semua opsi memberikan solusi yang positif, opsi Mengadakan sesi mediasi kelompok untuk membahas dan menyelesaikan konflik yang ada serta menemukan solusi bersama adalah yang paling komprehensif. Pendekatan ini tidak hanya menyelesaikan masalah saat ini tetapi juga mengajarkan siswa keterampilan penyelesaian konflik dan komunikasi yang penting untuk kolaborasi yang efektif di masa depan.

Seorang guru di Sekolah Dasar menerapkan kurikulum Merdeka dalam proses pembelajarannya. Dalam kurikulum ini, siswa diberikan kebebasan untuk memilih proyek dan kegiatan yang sesuai dengan minat dan bakat mereka. Suatu hari, seorang siswa yang biasanya aktif dan antusias terlihat kurang bersemangat dan tidak menunjukkan minat pada proyek yang sedang dikerjakan. Sebagai guru, apa yang sebaiknya Anda lakukan?

• Memberikan dorongan dan motivasi kepada siswa tersebut untuk terus berusaha dan menunjukkan minat dalam proyeknya.

• Mengajak siswa untuk berdiskusi tentang minat dan kesulitannya, serta memberikan bimbingan untuk menemukan solusi yang tepat.

• Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengganti proyek dengan yang lebih sesuai dengan minatnya saat ini.

• Menyediakan lingkungan belajar yang mendukung dan menyenangkan agar siswa merasa lebih termotivasi.

Answer explanation

Pilihan ini sangat baik karena guru menunjukkan pendekatan yang inklusif dan reflektif. Dengan berdiskusi, guru dapat memahami masalah yang sebenarnya dihadapi siswa dan bersama-sama mencari solusi. Ini adalah langkah yang efektif dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum Merdeka yang berfokus pada individualitas dan kebutuhan siswa.

Pak Agus adalah seorang guru Matematika di SMP yang menyadari bahwa salah satu siswanya, Rudi, mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep matematika dasar seperti pecahan dan desimal. Rudi sering kali merasa cemas setiap kali ada ujian matematika dan nilainya cenderung di bawah rata-rata kelas. Rudi telah mencoba berbagai cara untuk belajar, termasuk bimbingan belajar tambahan di luar sekolah, tetapi tetap merasa kesulitan. Pak Agus juga mengetahui bahwa Rudi adalah siswa yang sangat rajin dan berusaha keras, namun sering merasa putus asa dan kurang percaya diri. Sebagai guru, Pak Agus ingin membantu Rudi mengatasi kesulitan belajarnya dan meningkatkan performa akademisnya. Apa langkah terbaik yang bisa diambil oleh Pak Agus dalam situasi ini?

• Menggunakan metode pengajaran yang lebih visual dan konkret, seperti menggunakan alat peraga dan permainan matematika untuk menjelaskan konsep-konsep dasar.

• Mengatur pertemuan dengan orang tua Rudi untuk membahas kesulitan yang dihadapi Rudi dan mencari solusi bersama untuk mendukung belajar Rudi di rumah.

• Memberikan Rudi latihan soal tambahan yang lebih bervariasi dan bertahap kesulitannya untuk memperkuat pemahaman dasar matematika.

• Mengajukan Rudi untuk mengikuti program dukungan belajar individual di sekolah yang dirancang khusus untuk siswa yang mengalami kesulitan belajar.

Answer explanation

Ini adalah jawaban terbaik karena program dukungan belajar individual dirancang untuk memberikan bantuan spesifik dan intensif kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar. Program ini biasanya mencakup penilaian menyeluruh, strategi pengajaran yang disesuaikan, dan dukungan emosional, yang semuanya sangat penting untuk membantu Rudi mengatasi kesulitan belajar dan meningkatkan performa akademisnya.

Anda adalah seorang guru BK di SMK. Anda mendapat laporan dari seorang guru mata pelajaran bahwa salah satu siswa, Sinta, sering terlihat sedih dan tidak bersemangat. Sinta juga sering bolos sekolah dan prestasi akademisnya menurun drastis. Ketika Anda mencoba mendekatinya, Sinta tampak sangat tertutup dan enggan berbicara. Selain itu, Anda mengetahui dari beberapa siswa lain bahwa Sinta mungkin mengalami masalah serius di rumah. Anda merasa perlu membantu Sinta, tetapi tidak ingin membuatnya merasa tertekan atau lebih terisolasi. Apa yang akan Anda lakukan untuk membantu Sinta?

• Mengatur kegiatan kelompok yang melibatkan Sinta dengan harapan dia akan merasa lebih terlibat dan terbuka dengan teman-temannya.

• Menghubungi konselor profesional di luar sekolah untuk mendapatkan panduan tentang cara terbaik mendekati dan membantu Sinta.

• Mengatur pertemuan dengan orang tua Sinta untuk mendiskusikan situasinya dan mencari tahu apakah ada masalah yang bisa dibantu.

• Menyediakan lingkungan yang aman dan nyaman di ruang BK, mengundang Sinta untuk berbicara kapan pun dia merasa siap tanpa memaksa.

Answer explanation

• Opsi ini yang paling tepat karena :

• 1. Pendekatan Non-Intimidatif: Menyediakan lingkungan yang aman dan nyaman memungkinkan Sinta merasa diterima tanpa tekanan. Ini penting untuk membangun kepercayaan dan keterbukaan.

• 2. Memberikan Waktu: Dengan tidak memaksa Sinta untuk berbicara, Anda menghargai perasaannya dan memberinya waktu untuk membuka diri ketika dia merasa siap.

• 3. Keamanan Emosional: Menyediakan ruang yang aman dapat membantu Sinta merasa bahwa dia memiliki tempat untuk berbicara tentang masalahnya tanpa rasa takut atau cemas.