作者当天如何去上学？

• 走路。

• 骑自行车去。

• 作者的父亲载他去。

• 邻家的孩子用自行车载他去。

在上学的途中，作者发生了什么事？

• 作者跌入水沟。

• 自行车跌入水沟。

• 自行车撞到了老奶奶。

• 自行车坏了。

为什么邻家的孩子扶起自行车逃之夭夭了？

• 他撞到了人，感到害怕。

• 作者受伤了，他要去求救。

• 大雨快来了，他要去避雨。

• 作者太重了，他要去避雨。

我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好。

为什么作者会有这样的反应？

• 他有口难言，不想被冤枉。

• 他惊慌害怕，担心受指责。

• 他勤奋好学，要赶着去上课。

• 他身无分文，担心要付医药费。

文中第二段的主要内容是什么？

• 作者发现了父亲做错事。

• 作者闯祸后被父亲发现了。

• 作者好心地帮老太太捡菜。

• 作者做错事遭到众人的指责。

为什么老太太说她很寂寞？

• 老太太的家人都离世了。

• 老太太不与邻居们来往。

• 老太太的子女没有陪伴她。

• 老太太的身子不好，鲜少出门。

为什么作者不知道该如何面对父母？

• 作者当天上学迟到了。

• 作者担心被父母责骂。

• 作者答应要常去看望老太太。

• 作者没有和邻家的孩子一起回家。

为什么饭桌上多了几样作者爱吃的小菜？

• 为了奖励作者。

• 为了安慰作者。

• 为了教训作者。

• 为了补偿作者。

这个故事主要告诉我们什么道理？

• “长大”的标准是没有责任感。

• 逃避责任并不能够真正地解决问题。

• 我们长大后必须负起孝顺父母的责任。

• 做好事帮了别人，自己也会感到快乐。

哪组的说明是正确的？

• 邻家的孩子：调皮捣蛋

  作者：乖巧听话

• 邻家的孩子：胆小怕事

  作者：乐于助人

• 邻家的孩子：欺善怕恶

  作者：尊老爱幼

• 邻家的孩子：不负责任

  作者：承担错误