Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi yang sudah konkret untuk memandu kegiatan pembelajaran sehari-hari.

• Benar

• Salah

Dalam Merancang pembelajaran, pendidik tidak boleh menggunakan seutuhnya contoh yang telah disediakan oleh pemerintah

• Benar

• Salah

Fase Fondasi termasuk bagian fase di Sekolah dasar

• Benar

• Salah

Komponen minimal tujuan pembelajaran terdiri dari kompetensi dan lingkup materi

• Benar

• Salah

Alur tujuan pembelajaran Menggambarkan urutan pengembangan  kompetensi yang harus dikuasai secara utuh  dalam satu fase

• Benar

• Salah

Teknik menyusun tujuan pembelajaran adalah dengan mengambil secara langsung dari capaian pembelajaran

• Benar

• Salah

Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.
salah satu Tujuan Pembelajaran dari CP di atas adalah melakukan operasi pengurangan sampai bilangan 30.

• Benar

• Salah

cara menyusun alur tujuan pembelajaran adalah dengan pengurutan hierarki, yaitu memberikan bantuan secara bertahap.

• Benar

• Salah

Untuk mengetahui apakah  peserta didik telah berhasil  mencapai tujuan pembelajaran,  pendidik perlu menetapkan  kriteria atau indikator  ketercapaian tujuan  pembelajaran.

• Benar

• Salah

Pendekatan yang dikembangkan untuk menetukan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran adalah dengan pendekatan rubrik.

• Benar

• Salah