Tema 10 Interviniendo el TDAH

Las técnicas operantes tienen como función:

• Intervenir las funciones ejecutivas.

• Ayudar a relajarse y a concentrarse.

• Intervenir en el manejo y control conductual.

• Tener seguimiento del control farmacológico.

Entre las tareas del psicólogo en la intervención del TDAH está:

• Dar a conocer al profesor técnicas operantes para regular el comportamiento del niño/a.

• Supervisar la medicación.

• Emitir el diagnóstico.

• Control conductual en el aula.

Disminuir la duración de las tareas organizándolas en pasos es una estrategia metodológica para intervenir:

• La inatención.

• La impulsividad.

• La flexibilidad cognitiva.

• La hiperactividad.

Las actividades del tipo go-no go intervienen:

• Control inhibitorio.

• Atención.

• Flexibilidad cognitiva.

• Ninguna de las anteriores.

¿Cuál de estas afirmaciones sobre el tratamiento farmacológico es correcta?

• La familia decide cuándo puede tomarse el medicamento.

• No produce efectos secundarios.

• Existe controversia entre los pros y los contra, por ejemplo, la probabilidad de causar dependencia.

• No existen limitaciones demostradas de este tratamiento.

Un factor favorable para el pronóstico del TDAH:

• Estar siempre en el mismo colegio.

• Comer de forma saludable.

• Que la familia lea mucha información sobre el TDAH.

• Colaboración entre padres, docentes y profesionales externos (médicos, psicólogos, etc.).

El neurofeedback permite:

• Extinguir conductas inadecuadas.

• Que el niño rectifique sus decisiones en función de las gráficas de su actividad cerebral.

• Poder dar informes de progreso del tratamiento a la familia.

• Mejorar las habilidades sociales.

Plantear una situación en la que se deban romper paradigmas o formas de pensamiento convencional es una actividad que implica:

• Planificación.

• Memoria de trabajo.

• Habilidad verbal.

• Flexibilidad cognitiva.

Firmar un contrato que compromete al niño/a con TDAH y a otra de las partes (familia, docente, etc.) es un requisito de la técnica operante:

• Sobrecorrección.

• Contrato de contingencias.

• Extinción.

• Economía de fichas.

En el enfoque multimodal el abordaje psicopedagógico se encarga de:

• Valorar el tratamiento farmacológico más apropiado.

• Intervenir los aspectos cognitivos.

• Aplicar las adaptaciones curriculares.

• Servir de puente de comunicación entre los distintos contextos.