Phần 1- Tập huấn Sóc Trăng

Mục tiêu của Tài liệu không bao gồm điều gì?

• Để điều trị học sinh mắc các rối loạn tâm thần

• Để khuyến khích việc giảng dạy kỹ năng xã hội-tâm lý cho học sinh

• Để giáo viên hiểu rõ hơn về khó khăn tâm lý của học sinh

• Để phòng ngừa vấn đề sức khỏe tâm thần

Kỹ năng cảm xúc xã hội nào dưới đây không thuộc các kỹ năng được giới thiệu trong Tài liệu?

• Đưa ra quyết định về sử dụng ma túy, rượu bia

• Giải quyết và kiểm soát vấn đề

• Tập trung và làm chủ suy nghĩ

• Xây dựng và duy trì các mối quan hệ

• Tạo động lực cho học sinh

Mô đun nào không thuộc kỹ năng điều chỉnh cảm xúc?

• Hiểu cảm xúc của bản thân

• Truyền đạt cảm xúc và nhu cầu

• Thể hiện cảm xúc của bản thân

• Nhận biết cảm xúc của người khác và đồng cảm

Phát biểu nào dưới đây thể hiện của nội dung “Các hoạt động” trong cấu trúc mỗi mô đun?

• Khuyến khích học sinh chia sẻ, thảo luận để tăng cường sự kết nối giữa các học sinh, cho phép tự đánh giá, thể hiện ý kiến và cá nhân hóa trải nghiệm học tập.

• Tạo không gian hỗ trợ học sinh áp dụng kiến thức và kỹ năng vào trải nghiệm thực tế. Gợi ý, hướng dẫn học sinh liên hệ và áp dụng vào bối cảnh riêng

• Giúp học sinh vận dụng kiến thức đã tiếp thu vào các tình huống giả định

• Giới thiệu các khái niệm và thông tin mới.

Mỗi mô đun nên được giảng dạy trong thời gian bao nhiêu lâu?

• 30 – 45 phút

• 45 – 60 phút

• 60 – 75 phút

• Tùy thuộc vào thời gian và cách bố trí bài giảng của giáo viên

Giáo viên, nhân viên y tế trường học, nhân viên tư vấn tâm lý cần tham vấn chuyên gia chăm sóc SKTT vị thành niên khi nào?

• Lo lắng học sinh có thể gặp rủi ro SKTT khi tham gia các buổi học

• Khi cần trợ giúp để tiếp cận các dịch vụ hỗ trợ SKTT dành cho học sinh

• Khi cần nói chuyện với cha mẹ hoặc người chăm sóc học sinh có vấn đề về SKTT

• Tất cả các phương án trên