Cos'è il Modello DADA?

Formazione DS

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Gianna Cappello
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1.
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È un modello di innovazione didattico-organizzativa che promuove una leadership educativa corale e sistemica all'interno di un'istituzione scolastica.
2.
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3 mins • 1 pt
Qual è l'obiettivo principale del Modello DADA?
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L'obiettivo principale del Modello DADA è promuovere un miglioramento continuo nella scuola attraverso l'innovazione didattica e organizzativa, coinvolgendo tutti gli attori scolastici in un processo collaborativo e partecipativo.
3.
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Quali sono alcune delle pratiche specifiche di leadership che il DS dovrebbe adottare nel Modello DADA?
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- Creare una visione di sviluppo condivisa della scuola.
- Costruire consenso interno agli obiettivi educativi.
- Fornire stimoli intellettuali e supporto agli insegnanti.
- Promuovere il senso di comunità all'interno e all'esterno della scuola.
- Essere un esempio positivo attraverso comportamenti di autocritica e apertura.
4.
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3 mins • 1 pt
Come il DS può promuovere l'innovazione didattica secondo il Modello DADA?
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Il DS può promuovere l'innovazione didattica creando una visione condivisa dello sviluppo scolastico, costruendo consenso interno sugli obiettivi, fornendo stimoli intellettuali agli insegnanti e supportando il loro sviluppo professionale continuo.
5.
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In che modo il Modello DADA integra le teorie di leadership trasformativa e istruzionale?
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Il Modello DADA combina pratiche di leadership trasformativa (bottom-up) e istruzionale (top-down) per creare un modello integrato di leadership per l'apprendimento, che include la definizione della direzione, lo sviluppo delle risorse umane, la riorganizzazione e la gestione dell'insegnamento.
6.
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3 mins • 1 pt
Quali sono le quattro dimensioni del modello integrato di leadership per l’apprendimento nel contesto del Modello DADA?
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1) Definire la direzione dell'istituto scolastico.
2) Sviluppare le risorse umane e professionali.
3) Ridisegnare l’organizzazione scolastica.
4) Gestire l’insegnamento e l'apprendimento.
7.
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Come il DS deve adattare il suo stile di leadership nel Modello DADA?
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Il DS deve adattare il suo stile di leadership in modo situazionale e adattivo, rispondendo alle specifiche condizioni e contesti della scuola, bilanciando compiti amministrativi e educativi, e favorendo la partecipazione e l'innovazione.
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