แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2

เพราะเหตุใด จึงต้องมีการประเมินคุณค่าหลักฐานทางประวัติศาสตร์

• หลักฐานอาจมีหรือไม่มี

• หลักฐานอาจจริงหรือเท็จ

• หลักฐานอาจมากหรือน้อย

• หลักฐานอาจเก่าหรือใหม่

เรื่องราวที่ปรากฏในพงศาวดารส่วนใหญ่จะเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร

• สงครามกับเพื่อนบ้าน

• ความเป็นอยู่ของไพร่ฟ้า

• การเผยแผ่พระพุทธศาสนา

• พระราชกรณียกิจของกษัตริย์

เรื่องราวในประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นมาแล้ว จะมีความน่าเชื่อถือหากเป็นกรณีใด

• ผู้เขียนเป็นราชนิกูล

• มีหลักฐานอ้างอิงสนับสนุน

• มีการเรียบเรียงอย่างสละสลวย

• ผู้เขียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ ความสามารถ

ขั้นตอนแรกของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คือขั้นตอนใด

• ปรึกษาผู้รู้หรือผู้เชี่ยวชาญ

• เลือกเรียนวิชาประวัติศาสตร์

• กำหนดหัวเรื่องที่น่าสนใจหรือเราสนใจ

• ค้นหาหลักฐานเพื่อกำหนดเรื่องให้สอดคล้องกัน

หลักฐานที่เด่นมากในเรื่องของรายละเอียดและความถูกต้องของเวลา คือหลักฐานใด

• จารึก

• ตำนาน

• จดหมายเหตุ

• พงศาวดาร

หากมีนักท่องเที่ยวชาวต่างชาติเดินทางเข้ามาประเทศไทย แล้วไปเขียนหนังสือบรรยายว่าประเทศไทยล้าหลัง ด้อยพัฒนา เพราะยังมีการกินอาหารด้วยมือหรือไม่สวมเสื้อผ้า นักเรียนคิดว่าข้อความนี้จะใช้เป็นหลักฐานทางประวัติศาสตร์ในอนาคตได้หรือไม่

• ได้ เพราะเป็นหลักฐานชั้นต้น

• ได้ แต่ต้องมีการตีความหลักฐาน

• ไม่ได้ เพราะเป็นหลักฐานเท็จ

• ไม่ได้ เพราะผู้เขียนไม่ใช่คนไทย

เรื่องราวของมะกะโทที่เข้ามารับราชการในสมัยพระร่วงจัดเป็นหลักฐานประเภทใด

• พงศาวดาร

• บันทึกชาวต่างชาติ

• หลักฐานโบราณคดี

• ตำนานหรือนิทานพื้นบ้าน

ลักษณะนิสัยใดที่มีความจำเป็นน้อยสำหรับ นักประวัติศาสตร์

• ชอบสังเกต

• ชอบค้นหา

• ชอบจดบันทึก

• ชอบวาดภาพ

บันทึกเหตุการณ์ของ วันวลิต ชาวต่างชาติที่เข้ามาในสมัยอยุธยา เป็นหลักฐานประเภทใด

• หลักฐานชั้นต้น - เป็นลายลักษณ์อักษร

• หลักฐานชั้นรอง - เป็นลายลักษณ์อักษร

• หลักฐานชั้นต้น - ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร

• หลักฐานชั้นรอง - ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร

บิดาแห่งประวัติศาสตร์ชาติไทย คือใคร

• ศาสตรจารย์ขจร สุขพานิช

• สมเด็จฯ กรมหมื่นนราธิปพงศ์ประพันธ์

• สมเด็จฯ กรมพระยาดำรงราชานุภาพ

• พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว