Savoir argumenter à l'oral et à l'écrit

Bonjour !

Du point de vue de la production, le niveau B2 du Cadre européen se caractérise par la capacité à .....à ​ ....... En visant ce niveau, vous allez devoir apprendre à convaincre quelqu’un en français, sur un thème imposé, à la fois concret et abstrait.

Cet objectif suppose une attention plus grande à ........l’organisation des idées........., et une utilisation réfléchie des ressources de la langue................. pour faire passer un message.

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• des ressources de la langue
• l’organisation des idées
• c
• d
• produire une argumentation

Qu’est-ce que l’argumentation ?

L’argumentation, c’est l’art de justifier une opinion que l’on veut faire adopter. On cherche donc à convaincre. Pour ce faire, on structure un ensemble d’arguments qui vont appuyer une thèse (c’est-à-dire la position à l’égard du sujet), montrer pourquoi elle est préférable à une autre. Un argument est une preuve ou un raisonnement qui sert à justifier une affirmation. Les idées doivent être clairement et logiquement coordonnées entre elles, pour aboutir à une conclusion limpide.

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Dans les épreuves du DELF B2, vous ne serez pas, bien entendu, évalué sur vos prises de position (vous êtes libre de défendre le point de vue que vous souhaitez, et d’ailleurs vous n’êtes pas obligé de défendre le point de vue qui est réellement le vôtre dans la vie). Votre production orale ou écrite ne sera pas non plus évaluée sur vos connaissances. Il est toutefois conseillé de s’intéresser, à travers lapresse ou via Internet, auxdébats de société contemporains : cela ne peut que vous aider à construire votre réflexion.

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Qu'est-ce que c'est une problématique ?

Dégager la problématique du document, c’est trouver la question centrale posée dans le document. Elle peut être plus ou moins explicite selon les articles proposés: votre travail sera tantôt de la repérer ( c.a.d. l'identifier), tantôt de la reconstituer (c.a.d. la relever); et de la rendre explicite dès votre introduction. La problématique est l'objet central sur lequel on va assumer une prise de position lors des exercices argumentatifs.

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Déterminer le thème, pourquoi ?

Il est impossible de formuler une problématique si on ne sait pas de quoi on va parler. Le thème est donc le sujet soulevé par le document. Cependant, le thème doit être délimité de manière appropriée afin que notre argumentation soit non seulement claire, précise et satisfaisante, mais aussi pour que la présentation (c.a.d.l'exposition ou la rédaction) soit en accord avec le temps et l'espace accordé. Pour ce faire, il est nécessaire de se poser une série de questions reliées aux contenus du document. Savez-vous quelles sont ces questions ?

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Déterminer le thème, pourquoi ?

Il est impossible de formuler une problématique si on ne sait pas de quoi on va parler. Le thème est donc le sujet soulevé par le document. Cependant, le thème doit être délimité de manière appropriée afin que notre argumentation soit non seulement claire, précise et satisfaisante, mais aussi pour que la présentation (c.a.d.l'exposition ou la rédaction) soit en accord avec le temps et l'espace accordé. Pour ce faire, il est nécessaire de se poser une série de questions reliées aux contenus du document. Savez-vous quelles sont ces questions ?

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Effectivement !

Il faudrait se poser les questions suivantes : Qui ?(individu.s) (De) quoi ? (objet) Où ? (lieu) Quand ?(temps)

De même on pourrait poser ces autres questions : Pourquoi ? Pour quoi faire ? Dans quel but ? Quels points de vue ? Quels exemples ?  

En principe, un thème peut être n'importe quoi : p.ex : le tourisme, les réseaux sociaux, les spychotropes, etc.

Pourtant, ce sont les réponses à ces questions qui vont nous permettre non seulement de déterminer le thème du document, mais aussi de délimiter le contextes : temporels, spatiaux et circonstanciels.

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Si le thème est trop vague ou trop large, nos arguments manqueront de précision et de clarté car, au premier abord, on ne sait pas exactement de quoi on parle.

p.ex. si on dit ceci : le tourisme (thème) dans le monde (contexte) provoque des affectations (point de vue).

Sous cette formulation, on ne saurait pas de quel type de tourisme il est question, ni en quoi ce type de tourisme provoque des affectations, ni à quelles affectations on fait référence ? Le thème est tellement large qu'il faudrait au moins la rédaction d'un livre pour réussir à le dévélopper... L'argumentation serait donc très superficielle.

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En revanche, si le thème est trop resteint, les supports de notre problématique pourraient s'épuiser très rapidement, nous laissant incapables de mener une argumentation satisfaisante.

P. ex. si on voulait défendre l'idée suivante : l'arrivée de milliers de touristes européens (thème) dans les quartiers populaires de Medellin, en Colombie depuis 2010 (contexte) a provoqué la gentrification de ces zones (p.d.v), on devrait se limiter à énumerer les quartiers concernées et à décrire les caractéristiques de ce phénomène.

Lorsque le thème est restreint, la question immédiate serait : "Et alors ?", signifiant : "On sait tous déjà tout ça, merci pour l'info. Mais à quoi veut-on aboutir ? Qu'est-ce qu'on veut démontrer ?"

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On a déjà mentionné que le thème peut être délimité grâce aux questions posées auparavant. Il serait très utile de repérer les mots-clés dans l'article, ceux-ci sont généralement associés aux questions. De même, en fonction du temps de préparation, il est conseillé de déterminer des synonymes et des termes associés au champ lexical des mots-clés.

p. ex. Voyageurs, population locale (mots clés, repérés dans le document) --> touristes, familles (synonymes) -->opérateurs de voyage, restauration et hôtellerie (termes associés)

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