TEMA 4: Complementos. Herramientas para la programación

Tienen como objetivo la adquisición de una habilidad o un procedimiento concreto y sencillo.

• Ejercicios

• Actividades

• Tareas

Tienen como objetivo el dominio de alguna habilidad o procedimiento concreto o la comprensión de conceptos.

• Ejercicios

• Actividades

• Tareas

Tienen como objetivo la integración del saber, saber hacer y saber ser, movilizando todos los recursos disponibles de la persona y permitiendo la transferencia de saberes a la vida cotidiana

• Ejercicios

• Actividades

• Tareas

Acción orientada a la comprobación o adquisición de un determinado conocimiento. Provoca respuestas prefijadas y repetitivas.

• Ejercicios

• Actividades

• Tareas

Acción orientada a la adquisición de un conocimiento nuevo utilizando procesos cognitivos superiores con un mayor grado de contextualización

• Ejercicios

• Actividades

• Tareas

Conjunto de acciones orientadas a la resolución de un problema mediante la combinación de saberes que permiten la realización de un producto socialmente relevante

• Ejercicios

• Actividades

• Tareas

Estrategias breves y fáciles de aprender que orientan y dan estructura al pensamiento

• Rutinas de pensamiento

• Destrezas de pensamiento

Son habilidades y procesos mentales que se desarrollan en el alumnado capacidades como la observación, la reflexión analítica, la síntesis, la realización de interferencias, el sentido crítico, la creatividad, etc.

• Rutinas de pensamiento

• Destrezas de pensamiento

Secuencia de preguntas orientadas a profundizar en una Destreza de pensamiento

• Organizador gráfico

• Mapa del pensamiento

Si se practican con frecuencia, acaban convirtiéndose en la forma natural de pensar y trabajar con los contenidos curriculares

• Rutinas de pensamiento

• Destrezas de pensamiento