1. М.И.Лисина қалыпты даму жағдайында мектепке дейінгі жас кезеңінде бала мен ересек адам қарым-қатынасының үш нысаны ауысатындығын көрсетті

• Жағдайдан тыс тұлғалық, Жағдайдан тыс танымдық, Жағдайлық іскерлік 

• Жағдайдан тыс өміршілік, Жағдайдан тыс мәңгілік

• Жағдайдан тыс нанымдық, Жағдайдан тыс жағдаяттық, Жағдайдан тыс арманшылдық

2. Мектепке дейінгі кезеңнің жетекші іс-әрекеті.

 

 

• Еңбек

•  Оқу

• Рольдік ойын 

3. Меланхолик типіне тән белгі

 

•  Пысық, оңтайлы

• Тұйық, сезімтал 

•  Шапшаң, белсенді

4. Суицидке ұшырау себептері.

 

• Психикалық аурулар, жеке өміріндегі сәтсіздіктер 

•  Бақытты ғұмыр кешу, өміршеңдігі

•  Мектепке деген қызыңушылық, өзіндік тәрбие

5. Суицидке ұшырау себептері.

 

• Баланың физикалық дамуы

•  Қоршаған адамдармен түсініспеушілік, бақытсыз махаббат 

• Қоршаған адамдардың алғырлығы, ойы

6. «Суицид» мәселесін шешудің бір жолы психологтың психотерапиялық әдістерімен байланысты.

•  Тікелей, танымдық, өзімшілдік

•  Мектепшілдік, ұжымдық, әрекеттік

• Диагностикалық, коррекциялық, кеңес беру 

7. Суицидтің алдын алу үшін психологтың атқаратын іс-шаралары

•  Таным, орта

   

• Дәріс, семинар 

•  Уақыт, еңбек

8. Суицидтің жүзеге асатын негізгі жолдары

 

• Нағыз, жасырын, демонстративті 

• Толық, таным, мүмкін

   Ақиқатсыз, ашық, толық

•  Ақиқатсыз, ашық, толық

9. Сипатына қарай бөлінетін психокоррекцияның түрлері

 

• Ырықты, ырықсыз

• Симптомды, қаузалды 

   

• Мезгілсіз, жылдам

10. Сангвиник типіне тән белгі.

• Тұйық,тұрақсыз

   

• Пысық,оңтайлы 

   

• Сезімтал, ақкөңіл