Психология 2 нуска

.Адам тойымсыз екені рас-ау. Жақсыға тез үйреніп, қажеттіліктер арта түсуде. Жақсыға тез үйреніп, қажеттіліктер арта түсуде. Есімде, кезінде әпергенді киіп, же дегенді жеп, тып-тыныш жүруші едім. Қазір талғайтын болып алыппын. Әлі де рухани өсіп, жетістіктерге жетіп, білімімді толықтырғым келеді. Өзін өзі акцентуациялауға қажеттілік: белсенді әрекеттің қозғауші күші

• белсенді әрекеттің қозғауші күші

• белсенсіз әрекеттің күші

• белсенсіз әрекеттің қозғаушы күші

2. Адам тойымсыз екені рас-ау. Жақсыға тез үйреніп, қажеттіліктер арта түсуде. Жақсыға тез үйреніп, қажеттіліктер арта түсуде. Есімде, кезінде әпергенді киіп, же дегенді жеп, тып-тыныш жүруші едім. Қазір талғайтын болып алыппын. Әлі де рухани өсіп, жетістіктерге жетіп, білімімді толықтырғым келеді. Тәртіп - … қажеттілік.

• әдемілік

• этикалық

• эстетикалық

3. Адам тойымсыз екені рас-ау. Жақсыға тез үйреніп, қажеттіліктер арта түсуде. Жақсыға тез үйреніп, қажеттіліктер арта түсуде. Есімде, кезінде әпергенді киіп, же дегенді жеп, тып-тыныш жүруші едім. Қазір талғайтын болып алыппын. Әлі де рухани өсіп, жетістіктерге жетіп, білімімді толықтырғым келеді. А.Маслоудың қажеттілік иерархиясы бойынша өзін-өзі жетілдіру қажеттілігі:

• түсіну

• тұлғалық даму

• мақсат

4. Адам тойымсыз екені рас-ау. Жақсыға тез үйреніп, қажеттіліктер арта түсуде. Жақсыға тез үйреніп, қажеттіліктер арта түсуде. Есімде, кезінде әпергенді киіп, же дегенді жеп, тып-тыныш жүруші едім. Қазір талғайтын болып алыппын. Әлі де рухани өсіп, жетістіктерге жетіп, білімімді толықтырғым келеді. А.Маслоудың қажеттілік иерархиясы бойынша танымдық қажеттілік:

• мақсат

• тұлғалық даму

• түсіну

5. Адам тойымсыз екені рас-ау. Жақсыға тез үйреніп, қажеттіліктер арта түсуде. Жақсыға тез үйреніп, қажеттіліктер арта түсуде. Есімде, кезінде әпергенді киіп, же дегенді жеп, тып-тыныш жүруші едім. Қазір талғайтын болып алыппын. Әлі де рухани өсіп, жетістіктерге жетіп, білімімді толықтырғым келеді. Бағытталған әрекет нәтижесі:

• түсіну

• тұлғалық даму

• мақсат

6. “Адам тәрбие пәні” еңбегінің авторы:

• Выготкий

• К.Д.Ушинский

• Пестолоций П И

7. Адамдарды сыртқы келбетіне қарай топқа біріктіріп, олардың мінез сипатын анықтайтын білім:

• физиогномика

• физология

• гномика

8. Ақпаратты алудың Т-деректері негізінен алынады:

• тесттен

• оқудан

• ойдан

9. Алған нәтижелер бойынша жасалатын психодиагностикалық әдістемелердің түрі:

• диагностикалық

• құжаттық емес әдістемелер

• құжаттық әдістемелер

10. Бихевиоризм бағытының негізін салушы ғалым:

• Ушинский

• Уотсон

• Спенсер