Pembelajaran akidah akhlak

Siapa gua di mata lo

• Sahabat

• Musuh

• Teman dekat

• Sekedar kenal

Perhatikan petikan syair di bahwah ini!

إِنَّ اْلغُصُوْنَ إِذَا قَوَّمْتَهَا اِعْتَدَلَتْ # وَلَا يَلِيْنُ إِذَا قَوَّمْتَهُ اْلخَشَب

Makna yang terkandung adalah….

• Pendidikan diberikan sejak anak usia dini

• Pembelajaran di usia dini bagaikan mengukir di atas batu

• Akhlak anak dipengaruhi oleh faktor keluarga

• Lingkungan sangat mempengaruhi pendidikan anak

Seorang muslim menjalankan shalat lima waktu di masjid. Dengan khusyu’ nya ia sangat konsentrasi dan khidmat melaksanakan ibadah tanpa menghiraukan keadaan sekitar. Pakaian yang digunakan juga sangat bersih suci dari najis, menutup aurat, serta tidak bertuliskan neko-neko yang dapat mempengaruhi orang yang shalat di sekitarnya.

Keterkaitan akidah dengan akhlak pada ilustrasi di atas adalah…

• Mengerjakan shalat lima waktu di masjid dengan menggunakan pakaian yang suci

• Mengenakan pakaian suci dengan menutup aurat

• Khusyu’ dalam shalat dengan mengenakan pakaian suci menutup aurat, serta tidak bertuliskan neko-neko

• Shalat lima waktu dengan khusyu’ dan penuh konsentrasi khidmat

Kata akidah berasal dari bahasa Arab yaitu عَقَدَ-يَعْقِدُ-عَقْدًا yang berarti mengikat/ikatan. Sumpah/ikatan dilakukan oleh seseorang dengan tekad hati yang kuat. Ayat berikut ini sesuai dengan definisi di atas adalah...

• فَمَا كَانَ دَعْوٰىهُمْ اِذْ جَاۤءَهُمْ بَأْسُنَآ اِلَّآ اَنْ قَالُوْٓا اِنَّا كُنَّا ظٰلِمِيْنَ

• وَمَا مِنْ دَاۤبَّةٍ فِى الْاَرْضِ اِلَّا عَلَى اللّٰهِ رِزْقُهَا وَيَعْلَمُ مُسْتَقَرَّهَا وَمُسْتَوْدَعَهَا ۗ كُلٌّ فِيْ كِتٰبٍ مُّبِيْنٍ

• وَكَمْ اَهْلَكْنَا مِنَ الْقُرُوْنِ مِنْۢ بَعْدِ نُوْحٍۗ وَكَفٰى بِرَبِّكَ بِذُنُوْبِ عِبَادِهٖ خَبِيْرًاۢ بَصِيْرًا

• لَا يُؤَاخِذُكُمُ اللّٰهُ بِاللَّغْوِ فِيْٓ اَيْمَانِكُمْ وَلٰكِنْ يُّؤَاخِذُكُمْ بِمَا عَقَّدْتُّمُ الْاَيْمَانَۚ

Beberapa perkara yang wajib diyakini kebenarannya oleh hati manusia, mendatangkan ketenteraman jiwa, menjadi keyakinan yang tidak bercampur sedikitpun dengan keragu-raguan.

Definisi akidah di atas merupakan pendapat....

• Abdurrahman an-Nahlawi

• Hasan al-Banna

• Zakiyah Darojat

• Utsman Dlamiriyyah

Perhatikan ayat di bahwah ini!

وَاِذْ اَخَذَ رَبُّكَ مِنْۢ بَنِيْٓ اٰدَمَ مِنْ ظُهُوْرِهِمْ ذُرِّيَّتَهُمْ وَاَشْهَدَهُمْ عَلٰٓى اَنْفُسِهِمْۚ اَلَسْتُ بِرَبِّكُمْۗ قَالُوْا بَلٰىۛ شَهِدْنَا ۛاَنْ تَقُوْلُوْا يَوْمَ الْقِيٰمَةِ اِنَّا كُنَّا عَنْ هٰذَا غٰفِلِيْنَۙ

Dialog tentang akidah dalam ayat di atas dilakukan oleh Allah swt dengan….

• Jin

• Hewan

• Calon manusia

• Malaikat

Perilaku manusia yang berhubungan dengan Tuhan, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan, dan kebangsaan, yang terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan dan perbuatan berdasarkan norma-norma agama, hukum, tata krama, budaya dan adat istiadat.

Konsep di atas merupakan definisi tentang….

• Karakter

• Budi Pekerti

• Moral

• Akhlak

Teori tentang perbuatan manusia yang ditimbang menurut baik dan buruknya, yang juga merupakan pada inti sari atau sifat dasar manusia: baik dan buruk manusia; Adat kebiasaan; Ilmu tentang apa yang biasa dilakukan atau ilmu tentang adat kebiasaan.

Konsep di atas merupakan definisi tentang….

• Etika

• Moral

• Nilai

• Budi pekerti

Proses transfer of knowledge yang dilakukan oleh guru kepada siswa dengan pola dari atas ke bawah yang memposisikan siswa sebagai objek belajar merupakan pengertian...

• Pembelajaran

• Pengajaran

• Belajar

Karakteristik mata pelajaran Akidah Akhlak pada kurikulum madrasah adalah...

• Menekankan pada kemampuan baca tulis yang baik dan benar, memahami makna secara tekstual dan kontekstual, serta mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari-hari

• Menekankan pada kemampuan memahami keimanan dan keyakinan Islam sehingga memiliki keyakinan yang kokoh dan mampu mempertahankan keyakinan/ keimanannya serta menghayati dan mengamalkan nilai-nilai al-Asma’ al-Husna

• Menekankan pada pemahaman yang benar mengenai ketentuan hukum dalam Islam serta kemampuan cara melaksanakan ibadah dan muamalah yang benar dan baik dalam kehidupan sehari-hari

• Menekankan pada kemampuan mengambil ibrah/ hikmah (pelajaran) dari sejarah Islam, meneladani tokoh-tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni, dan lain-lain