Методика Чина

Құрылымдық функционалдық талдауды өткізу үшін арнайы кестені құрастырған:

• Маслоу А

• Лернер А.Н.

• З.Фрейд

• И.Кант

Тарих пәнінің оқу-әдістемелік кешенінің құрамына ... кіреді:

• Ғылыми көпшілік және көркем әдебиеттер, ойын құрылғылары, тәжірибе жұмыстары

• Оқу құралы, көрнекілік құралдары, ғылыми еңбектер, ақпараттық ресурстар

• Оқу құралы, ғылыми, ғылыми көпшілік және көркем әдебиеттер, әдістемелік, көрнекілік құралдары

• Ойын құрылғылары, ақпараттық технологиялар, көрнекілік құралдары

Әдістемелік сабақ құралы, кеңейтілген сабақ жоспары, қарапайым сабақ жоспары, сабақтың күнтізбелік жоспары, күнтізбелік тақырыптық жоспар құрайды:

• Тарихи курстарды құруды

• Тарихи деректермен жұмыс жасау

• Тарихты оқытуды

• Тарихи курстарды жоспарлауды

Дидактикалық талапқа сай, тарихи оқытудың 3 тобын ұсынған ғалым:

• Штора

• Вагин А.А

• Коровкин П.П

• П.Лейбенгруб

Ресей мектептерінде тарихты оқытуда діни монархиялық идеялогия қалыптасқан кез:

• XIX ғ. ортасында

• XIX ғ. басында

• XIX ғ. соңында

• XX ғ. басында

Біліктілікті дамыту мәселесіне XX  ғ. 50-70 ж. зерттеген ғалым әдістемеші:

• А.И.Стражев

• Коровкин П.П.

• Вагин А.А.

• В.Г. Карцов

Тарих жеке пән ретінде бекітілген жыл:

• 1797 ж

• 1783 ж

• 1754 ж

• 1786 ж

Әдістеменің ішінде тарихты оқыту әдістемесінің жеке педагогикалық ғылым ретінде қарастырған:

• А.И. Стражев

• Вагин А.А.

• П.С. Лейбенгруб

• И.Н. Казанцев

Халықаралық оқу ағарту министрлігінің нұсқауы бойынша тарихты оқытудың тәрбиелік мәнін ашып көрсеткен ғасыр:

• XIX ғ. ортасы

• XIX ғ. аяғы

• XIX ғ. басы

• XX ғ. басы

Дүниежүзілік тарихты оқытудың әдістемелік құралын жасаған:

• В.Н. Бернадский

• Р.Ю.Виппер

• Т. Тұрлығыл

• Коровкин П.П.