Қаниева Алмагүл V нұсқа психология 2024ж

Оқушы мен мұғалім қарым-қатынасындағы қайшылық:

• келіспеушілік

• дау -дамай

• түсініспеушілік

• ұрыс

Оқушының мұғалім әрекетін түсіндіру тәсілі, атрибуция түрі:

• стимулдық

• каузальді

• обьектілік

• жинақтау

Мұғалім мен оқушы арасындағы коммуникативтік кедергі түрі:

• төменгі деңгейлі кедергі

• аралық кедергі

• жоғары деңгейлі кедергі

• қатынас кедергісі

Баланың күнделікті көңілсіз күйде көп жылауы:

• дұрыс тамақтанбау

• көңіл толмау

• мазасыздық

• денсаулыққа байланысты болуы ықтимал

Баланың оқу мотивін төмендететін астениялық сезім:

• енжарлық

• көңілсіздік

• достарының ықпалы

• қызығушылық

  тың болмауы

Баланың есірткіні қолданып жүргендігін сыртқы белгілеріне қарап

тануға болады:

• бетінің боздығы, қимыл үйлестігінің жоқтығы

• мазасыздық

• күле беру

• ашу

Есірткіні қолданып жүрген баланың мінез-құлқындағы өзгерістер:

• құпия телефон хабарландырулары немесе телефон арқылы оғаш

  әңгімелер орын алады, оның мінезі өзгереді, ашу, ыза, айғай,

  ұстамсыз, көңіл-күйінде өзгерістер пайда болады

• үйден кету

• опасыздық

• жалғандық

Психологтың есірткі қолданып жүрген баланың ата-анасына

беретін кеңесі:

• кездесу

• талқылау

• әңгімелесу, қорқытпау, жазалау

• шешім шығару

Есірткіні қолданып жүрген баланың негізгі белгілері:

• жарақат

• екпе іздері, көгерген жер, оралған қағаздар

• көп сөйлеу

• жылау

Есірткіні қолданып

жүрген баланың мінез-құлқындағы

өзгерістер:

• қорқады

• жүре береді

• оның ұйқысы, тәртібі

  өзгеріп

  кетеді,

  күні

  бойы

  ұйықтамайды, түні бойы бөлмесінде әр нәрсені қарайды

• сенімсіздік