Lý luận dạy học

Hệ thống kinh nghiệm hoạt động sáng tạo là thành phần của

• phương pháp dạy học

• nội dung dạy học

• mục tiêu dạy học

• hình thức tổ chức dạy học

Bản chất của quá trình dạy học là

• quá trình tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh

• quá trình truyền thụ tri thức cho học sinh

• quá trình tổ chức cho học sinh nghiên cứu tài liệu học tập

• quá trình tổ chức cho học sinh làm tự học

Mục tiêu dạy học là

• kết quả học tập mong đợi đối với học sinh

• kết quả giảng dạy mong đợi đối với giáo viên

• . kết quả dự kiến về hoạt động giảng dạy của giáo viên

• kết quả dự kiến về chất lượng dạy học môn học

Phát triển trí tuệ cho học sinh là yêu cầu của

• mục tiêu dạy họ

• nhiệm vụ dạy học

• nội dung dạy học

• phương pháp dạy học

Kế hoạch giảng dạy môn học là biểu hiện của

• phươg tiện dạy học

• . hình thức tổ chức dạy học

• nội dung dạy học

• phương pháp dạy học

B-Learning là

• phương pháp dạy học

• . hình thức tổ chức dạy học

• phương tiện dạy học

• nội dung dạy học

Học tập qua trải nghiệm là quá trình cá nhân huy động tối đa......... khi trực tiếp tham gia vào các hoạt động gắn với thực tiễn.

• kiến thức và kĩ năng môn học

• cảm xúc và kinh nghiệm sẵn có

• nhân cách và mối quan hệ sẵn có

• trách nhiệm và trung thực

Kiến thức, kĩ năng, thái độ là...................để có năng lực

• cấu trúc

• điều kiện đủ

• điều kiện cần

• điều kiện cần và đủ

Bản chất quá trình dạy học là quá trình tổ chức hoạt động học tập có tính.......cho học sinh

• độc đáo

• . khoa học

• thực tiễn

• riêng biệt

Sự phát triển trí tuệ của học sinh trong dạy học được đặc trưng bởi những dấu hiệu nào sau đây?

• Nắm vững tri thức và thao tác tư duy thành thạo

• Nắm vững tri thức và trình bày tri thức trôi chảy

• Nắm vững tri thức và biết cách vận dụng tri thức

• Nắm vững tri thức và thao tác kĩ năng thành thạo