PRE TES BIMTEK INKLUSIF 2024

1. 1.Pendidikan inklusi didefinisikan sebagai:

• Pendidikan yang menggabungkan anak berkebutuhan khusus dengan anak reguler menekankan pada prestasi di kelas khusus

• Pendidikan yang menggabungkan anak berkebutuhan khusus dengan anak pada umumnya di kelas reguler.

• Pendidikan yang menggabungkan anak berkebutuhan khusus dengan anak reguler memfokuskan pada pengembangan bakat dan potensi anak

• Pendidikan yang menggabungkan anak berkebutuhan khusus dengan anak reguler menekankan pada disiplin dan kepatuhan anak.

Salah satu tujuan utama pendidikan inklusi adalah:

• Memberikan pendidikan untuk meningkatkan prestasi akademik anak berkebutuhan khusus.

• Memberikan pendidikan untuk memisahkan anak berkebutuhan khusus dari anak pada umumnya

• Memberikan pendidikan yang berkualitas bagi semua anak

• Melatih kemandirian anak berkebutuhan khusus.

Metode yang paling efektif untuk mengidentifikasi anak berkebutuhan khusus adalah:

• Mengandalkan intuisi dan treatmen guru

• Melakukan observasi secara menyeluruh

• Memberikan tes IQ ke Psikolog

• Membandingkan dengan anak lain

Berikut ini yang tidak termasuk dalam kategori anak berkebutuhan khusus adalah

• Anak dengan gangguan emosional

• Anak dengan IQ yang sangat tinggi

• Anak dengan gangguan belajar

• Anak dengan bakat luar biasa

Berikut ini yang bukan merupakan manfaat pendidikan inklusi bagi anak berkebutuhan khusus adalah:

• Berinteraksi dan belajar bersama anak lain membantu ABK merasa diterima dan dihargai

• Berinteraksi dengan anak lain dari berbagai latar belakang membantu ABK mengembangkan keterampilan sosial dan emosional yang penting untuk kehidupan

• Pendidikan inklusi memungkinkan ABK untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas sama dengan anak pada umumnya di sekolah khusus, sesuai dengan kebutuhan dan potensi mereka.

• Berinteraksi dengan ABK membantu anak pada umumnya belajar tentang perbedaan dan menerima keragaman, sehingga mereka tumbuh menjadi individu yang lebih toleran dan terbuka.

Anak tunagrahita yang mampu latih disebut dengan:

• Debil

• Idiot

• Embisil

• Grahita ringan

Unit Layanan Disabilitas (ULD) adalah:

• Sebuah divisi di Kementerian Sosial yang khusus menangani masalah disabilitas.

• Sebuah organisasi non-pemerintah yang bergerak di bidang advokasi hak-hak penyandang disabilitas.

• Sebuah layanan terpadu yang dikelola di tingkat kelurahan/desa untuk memberikan informasi, konsultasi, advokasi, dan rujukan bagi penyandang disabilitas

• Sebuah layanan pendidikan khusus yang diperuntukkan bagi anak penyandang disabilitas dibawah naungan Dinas Pendidikan

Ciri khas anak dengan gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD) adalah:

• Sangat tenang dan pendiam, hanya bergaul dengan teman yang diminatinya

• Memiliki ingatan yang rendah, minat belajar rendah

• Tidak suka bermain dengan teman sebaya, suka dengan benda berputar

• Sulit berkonsentrasi dan sering gelisah

Salah satu karakteristik anak dengan gangguan spektrum autisme adalah:

• Sangat menyukai keramaian dan mudah tantrum

• Memiliki minat yang terbatas dan berulang, kurang fokus

• Mudah beradaptasi dengan perubahan, suka bermain sendiri

• Sangat ekspresif dalam menunjukkan emosi

Apa yang dimaksud dengan Program Pembelajaran Individual (PPI)?

• Program pembelajaran yang sama untuk semua siswa

• Rencana pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa

• Program pembelajaran yang lebih sulit bagi siswa berkebutuhan khusus

• Program pembelajaran yang hanya berfokus pada satu mata pelajaran