ข้อสอบประวัติศาสตร์ ม.3

การนําหลักฐานที่รวบรวมได้มาประเมินว่ามีความสําคัญและน่าเชื่อถือ เป็นขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์

• ขั้นตอนที่ 1

• ขั้นตอนที่ 2

• ขั้นตอนที่ 3

• ขั้นตอนที่ 4

ข้อใดคือลักษณะของการสังเคราะห์ข้อมูลตามวิธีการทางประวัติศาสตร์

• นําข้อมูลมาเขียนเป็นรายงาน

• แยกแยะข้อมูลเป็นประเด็นต่าง ๆ

• ประเมินข้อจํากัดของข้อมูลว่าเพียงพอหรือไม่

• นําข้อมูลที่ผ่านการแยกแยะแล้วมารวมไว้ด้วยกัน

การศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่มีหลักฐานเกี่ยวข้องกันมากมายได้ส่งผลดีตามข้อใด

• เขียนเนื้อหาได้มาก

• มีหลักฐานอ้างอิงเพิ่มขึ้น

• การศึกษาค้นคว้ามีความน่าเชื่อถือ

• ได้หลักฐานที่มีความคิดเห็นที่แตกต่าง

ข้อใดไม่ใช่ความสําคัญของการวิเคราะห์เหตุการณ์สําคัญทางประวัติศาสตร์

• สามารถแยกแยะเรื่องราวต่าง ๆ ได้ดี

• ทําให้ได้คะแนนสอบดี

• มีความคิดสร้างสรรค์

• มีความคิดรอบคอบ

การวิเคราะห์เหตุการณ์สําคัญทางประวัติศาสตร์ ทําให้มีความคิดรอบคอบได้อย่างไร

• ได้ฝึกสังเกต พิจารณาเรื่องราวที่เกิดขึ้น

• ได้ลงมือค้นคว้าและวิเคราะห์ข้อมูลด้วยตัวเอง

• ได้อ่านเอกสารหลักฐานมากมาย

• ได้ศึกษาข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงหลาย ๆ ด้าน

ข้อใดเป็นการใช้หลักฐานชั้นรองในการศึกษาประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์

• ประชุมหมายรับสั่ง ภาคที่ 3

• หนังสือพระราชพิธีบรมราชาภิเษก

• พระราชพงศาวดารกรุงรัตนโกสินทร์

• จดหมายเหตุรัชกาลที่ 5 ทรงปฏิรูปประเทศสยาม

ฝ่ายสัมพันธมิตรซึ่งไทยเข้าร่วมในสงครามโลกครั้งที่ 1 มีประเทศใดเป็นแกนนํา

• อังกฤษ ฝรั่งเศส รัสเซีย

• เยอรมนี ออสเตรีย ฮังการี

• อิตาลี สหรัฐอเมริกา โปแลนด์

• ญี่ปุ่น เยอรมนี สหรัฐอเมริกา

สิ่งสําคัญที่ไทยได้รับจากการเข้าร่วมสงครามโลกครั้งที่ 1 คือข้อใด

• เป็นที่รู้จักของนานาชาติ

• เพิ่มพูนพระเกียรติยศของพระมหากษัตริย์

• มีโอกาสยกเลิกสนธิสัญญาที่ไม่เป็นธรรม

• ได้รับวิทยาการในการทําสงครามจากตะวันตก

สนธิสัญญาเบาว์ริงเป็นสนธิสัญญาที่ไทยกระทําขึ้นกับประเทศใด

• ฝรั่งเศส

• สหรัฐอเมริกา

• อังกฤษ

• ฮอลันดา

จากการที่ข้าวได้เป็นสินค้าหลักของไทยหลังจากการทําสนธิสัญญาเบาว์ริงได้ส่งผลให้เกิดสิ่งใดตามมา

• ไทยกลายเป็นแหล่งส่งออกข้าวที่สําคัญของโลก

• มีการขยายพื้นที่ปลูกข้าวและมีการขุดคลองชลประทานขึ้น

• ประเทศที่ทําสนธิสัญญาจะได้ข้าวพันธุ์ดีจากไทยไปขายต่อในทวีปยุโรป

• ทําให้รายได้กระจายไปสู่ประชาชนในภูมิภาคต่าง ๆ ที่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม