Evaluación Simulación

1.      El Dr. Juan, realiza el entrenamiento de habilidades con sus alumnos de medicina de segundo semestre. En este entrenamiento van a practicar la correcta aplicación de una inyección, pasando por las estaciones de: lavado de manos, preparar material estéril y colocar la inyección.
Durante la fase de demostración el profesor notó que su estudiante Pablo no está prestando suficiente atención por lo que, al momento de que llega a la fase de práctica, Pablo comete errores al preparar el material y lo contamina.
El profesor Juan debe corregir inmediatamente este hecho ¿cuál de las siguientes opciones comunica de manera clara y no violenta su retroalimentación a Pablo?

• a)      ¡Pablo! Como siempre, ¡no pusiste atención en la demostración! Y ya contaminaste todo el material, ¿qué tipo de médico vas a ser si no pones atención? Por favor, realiza nuevamente esta estación.

• b)     ¡Jóvenes! ¿Qué está haciendo mal Pablo?... Pablo, como no prestaste atención, se contamino el material. Por favor, repite la estación

• c)     Pablo: cuando abriste la jeringa salió volando la aguja cayendo en el piso, esto puede ocasionar un accidente, además de que el material se contamino. Me gustaría que repitas esta estación y te recomiendo que lo hagas con tranquilidad y atención para que logres desarrollar correctamente esta habilidad.

2     En el colegio Lomas del Valle a los profesores se les está impartiendo una capacitación en RCP, los profesores están divididos en grupos pequeños y van practicando y repitiendo varias veces cada uno de los pasos siguientes con maniquíes:

1. Evalúan la situación

2. Comprueban el estado de conciencia de la persona

3. Comprueban si la persona respira

4. Llaman a los servicios de emergencia

5. Colocan a la persona en la posición adecuada para la reanimación

6. Comienzan a realizar las compresiones torácicas e insuflaciones (30 compresiones por 2 insuflaciones)

7. Colocan a la persona consciente en posición de reposo

¿Qué tipo de actividad están realizando?

• Entrenamiento de habilidades integrado

• Simulación 

• Entrenamiento de habiidades aislado

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la utilidad de los escenarios de simulación en la toma de decisiones?

• Los escenarios de simulación solo se utilizan para análisis retrospectivo.

• Los escenarios de simulación permiten probar diferentes estrategias bajo condiciones controladas.

• Los escenarios de simulación no tienen aplicación práctica en entornos empresariales.

4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta acerca de los escenarios de simulación interprofesional?

• Involucra estudiantes de una sola materia y se enfoca solo en habilidades clínicas.

• Involucra estudiantes de más de una carrera y se enfoca en el desarrollo de habilidades interpersonales como gestión de crisis y colaboración.

• El debriefing siempre es conducido por un docente de la misma carrera.

• Prepara al estudiante para trabajar directamente con sus pacientes sin necesidad de trabajar en equipo.

5. ¿Cuáles son las dos modalidades enfocadas además del aprendizaje en la evaluación    de simulación?

• Entrenamiento de habilidades y escenarios de simulación

• ECOE (Examen Clínico Objetivo Estructurado) Y EPOE (Examen Práctico Objetivo Estructurado)

• Entrenamiento de actitudes