Asesmen Awal P5

1. Pada projek P5 bertema "Peduli Sesama", kamu ditugaskan untuk membantu korban bencana alam. Tindakan yang paling tepat untuk menunjukkan rasa kepedulian dan empati kepada para korban adalah…

• 1. Menyumbangkan pakaian bekas yang tidak terpakai. 

• 1. Mengumpulkan dana sumbangan tanpa memilah dan memilih penerima.

• 1. Mendistribusikan bantuan secara langsung kepada para korban tanpa berkoordinasi dengan pihak terkait. 

• 1. Melakukan aksi penggalangan dana tanpa memprioritaskan kebutuhan mendesak para korban.

Dalam projek P5 "Meneladani Tokoh Inspiratif", kamu memilih untuk mempelajari kisah hidup seorang pahlawan nasional. Sikap yang tepat untuk meneladani nilai-nilai luhur dari pahlawan tersebut adalah…

• Menghafalkan semua fakta dan peristiwa penting dalam hidup pahlawan tersebut.

• 1. Membuat poster berisi biografi pahlawan tersebut dan memajangnya di tempat umum.

• Menerapkan nilai-nilai kepahlawanan dalam kehidupan sehari-hari, seperti kegigihan, kejujuran, dan kepedulian.

• 1. Mengadakan seminar tentang pahlawan tersebut tanpa melibatkan masyarakat sekitar.

Jodohkan gambar dengan keterangannya!

• Kreatif

• 
• Berakhlak Mulia

• 
• Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME

• 
• Mandiri

• 
• Gotong Royong

• 

Susun ulang berikut ini:

• Pancasila

• Projek

• Pelajar

• Profil

• Penguatan

Menurut Anda, manfaat terbesar yang Anda peroleh dari mengikuti Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) fase D?

• Saya dapat mengembangkan kemampuan memecahkan masalah

• Saya dapat meningkatkan rasa percaya diri saya

• Saya dapat belajar bekerjasama dengan orang lain

• Saya dapat belajar tentang budaya dan tradisi lokal

• Semua pilihan benar

5. Dalam projek P5 "Merayakan Keberagaman Budaya", kamu dan tim berencana mengadakan festival budaya. Cara yang tepat untuk memastikan festival tersebut inklusif dan menghargai keberagaman adalah…

• 1. Mengundang hanya kelompok-kelompok budaya tertentu untuk tampil. 

• Menyediakan informasi dan edukasi tentang budaya yang ditampilkan hanya dalam satu bahasa.

• 1. Melibatkan seluruh anggota komunitas dalam proses perencanaan dan pelaksanaan festival. 

• 1. Membatasi partisipasi pengunjung hanya pada mereka yang memiliki latar belakang budaya tertentu.

Hubungkan dimensi Profil Pelajar Pancasila, karakter yang dikembangkan, dan contoh kegiatan dalam Projek P5 fase D yang sesuai dengan menyeret item dari Kolom 1 ke Kolom 2.

Groups:

(a) Dimensi Profil Pelajar Pancasila

,

(b) Karakter yang dikembangkan

,

(c) Contoh kegiatan dalam Projek P5 fase D

• Bernalar Kritis

• Bertanggung jawab

• Peduli terhadap sesama

• Mandiri

• Berkebhinekaan global

• Melakukan kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah bersama-sama dengan warga masyarakat

• Menghargai perbedaan budaya

• Kerjasama

• Melaksanakan proyek penghijauan sekolah dengan disiplin dan penuh tanggung jawab

• Mengadakan festival budaya untuk memperkenalkan budaya daerah kepada masyarakat

• Melakukan penelitian tentang penggunaan plastik

• Berpikir kreatif

• Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia

• Mengadakan kegiatan bakti sosial di panti asuhan

• Gotong royong

Dalam mengerjakan proyek P5, kamu dihadapkan pada dua pilihan yang sama-sama memiliki kelebihan dan kekurangan. Bagaimana cara yang tepat untuk mengambil keputusan dalam situasi tersebut?

• Memilih opsi yang disukai oleh mayoritas anggota tim.

• Memilih opsi yang paling mudah dan cepat untuk dikerjakan.

• Menganalisis kelebihan dan kekurangan dari kedua opsi dan memilih opsi yang paling optimal.

• Mengikuti saran dari guru atau orang yang lebih berpengalaman.

Proyek P5 bukan hanya tentang menyelesaikan tugas, tetapi juga tentang proses belajar yang dilalui. Hal yang penting dalam proyek P5 adalah...

• Menghasilkan produk atau karya yang sempurna.

• Mendapatkan nilai yang tinggi dari guru.

• Mempelajari materi baru dan mengembangkan keterampilan.

• Menyenangkan diri sendiri dan anggota tim.

Untuk mengatasi tantangan dalam projek "Membangun Taman Bermain Anak", kamu perlu menunjukkan sikap gotong royong dengan...

• Memaksakan ide dan pendapat pribadi kepada anggota tim dan masyarakat.

• Bekerja sendiri tanpa mengandalkan bantuan orang lain.

• Menghargai pendapat dan kontribusi dari semua pihak yang terlibat.

• 7. Mengkritik dan menyalahkan anggota tim dan masyarakat yang tidak berkontribusi.