แบบทดสอบประวัติ ม.1

แบบทดสอบประวัติ ม.1

6th Grade

40 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

ประวัติศาสตร์ ม.3 1-68

ประวัติศาสตร์ ม.3 1-68

6th - 8th Grade

42 Qs

สอบปลายภาคประวัติศาสตร์ ป.6-64

สอบปลายภาคประวัติศาสตร์ ป.6-64

6th Grade

40 Qs

ประวัติศาสตร์_ปลายภาค1

ประวัติศาสตร์_ปลายภาค1

6th Grade

35 Qs

ประวัติศาสตร์ ม.2 เทอม 1

ประวัติศาสตร์ ม.2 เทอม 1

6th - 8th Grade

35 Qs

untitled

untitled

3rd Grade - University

37 Qs

แบบทดสอบประวัติ ม.1

แบบทดสอบประวัติ ม.1

Assessment

Quiz

History

6th Grade

Hard

Created by

Janjira Khamwichit

Used 3+ times

FREE Resource

40 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

มนุษย์ที่ยังเร่ร่อนอาศัยอยู่ตามเพิงผาใช้เครื่องมือหินแบบง่ายๆ เป็นมนุษย์ยุคใด

ยุคหินเก่า

ยุคหินกลาง

ยุคหินใหม่

ยุคโลหะ

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ถ้าต้องการศึกษาพัฒนาการของรัฐในดินแดนประเทศไทย ควรเลือกแบ่งสมัยประวัติศาสตร์ด้วยวิธีการใด

การแบ่งตามรัชกาล

การแบ่งตามระบอบการปกครอง

การตั้งบ้านเรือนอยู่ริมน้ำ

เครื่องมือเครื่องใช้ที่มีประสิทธิภาพมากกว่า

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

ข้อใดจัดเป็นหลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษรทั้งหมด

เงินตรา คำบอกเล่า

วิหาร พงศาวดาร

จารึก โครงกระดูก

สมุดข่อย คัมภีร์ใบลาน

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

หลักเกณฑ์สำคัญในการแบ่งยุคสมัยเป็นสมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์ คืออะไร

การตั้งบ้านเรือน

การประดิษฐ์ตัวอักษร

การปกครองด้วยระบบกษัตริย์

การประดิษฐ์เครื่องมือเครื่องใช้ที่ทันสมัย

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

การแบ่งสมัยก่อนประวัติศาสตร์เป็นยุคหินและยุคโลหะ มีหลักเกณฑ์ในการแบ่งอย่างไร

รูปร่างหน้าตาของมนุษย์

ภาษาพูดและภาษาเขียน

การแบ่งตามราชวงศ์

การแบ่งตามสมัยอาณาจักร

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ข้อใด คือพัฒนาการการดำรงชีวิตของมนุษย์ในยุคหินใหม่

ใช้ขวานหินขัด

ทำกลองมโหระทึก        

ใช้เครื่องมือหินกะเทาะ

ใช้เครื่องมือเครื่องใช้ที่ทำจากเหล็ก

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการแบ่งเวลาทางประวัติศาสตร์

ทำให้ผู้ศึกษาสามารถเชื่อมโยงเหตุการณ์ต่างๆ ได้

ทำให้ผู้ศึกษาสามารถวิเคราะห์ผลกระทบจากเหตุการณ์ได้

ทำให้ผู้ศึกษาสามารถศึกษาเหตุการณ์ต่างๆ ได้โดยปราศจากอคติ

ทำให้ผู้ศึกษาสามารถลำดับความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ต่างๆ ได้

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?