Importância da Demonstração Direta no Processo Ensino-Aprendizagem

Por que a demonstração direta não pode estar sujeita a improvisações?

• Porque é mais fácil de ser realizada

• Porque possibilita efetivas aprendizagens no campo psicomotor

• Porque economiza tempo

• Porque é mais divertida

O que é essencial para o Plano de Demonstração devido à dinâmica do processo ensino-aprendizagem?

• A flexibilidade

• A rigidez

• A complexidade

• A simplicidade

Qual é um dos usos educativos do Plano de Demonstração?

• Ler ou apresentar os objetivos e discutir com os alunos a relevância dos mesmos

• Guardar o plano em um local seguro

• Usar o plano apenas em emergências

• Compartilhar o plano com outros professores

Qual é o objetivo da demonstração direta feita pelo instrutor?

• Apresentar teorias complexas

• Mostrar a execução correta das operações básicas

• Aumentar a carga horária

• Reduzir o número de alunos

Qual é a função do Plano de Demonstração no trabalho pedagógico?

• Ser um guia com diferentes etapas

• Ser um documento de consulta rápida

• Ser um plano de emergência

• Ser um manual de instruções

O que deve ser sistematizado no Plano de Demonstração?

• As etapas do plano

• Os materiais didáticos

• A quantidade de alunos

• O tempo de aula

O que o docente deve fazer para evitar que o Plano de Demonstração se torne uma obrigação burocrática?

• Ignorar os dados obtidos

• Subsidiar as reflexões com os dados obtidos

• Consultar apenas o diretor

• Seguir um modelo fixo

Qual é a forma mais adequada para o docente realçar a importância de um Plano de Trabalho?

• Utilização deliberada do Plano

• Discussões sobre a importância do Plano

• Ignorar o Plano

• Utilizar o Plano apenas em algumas situações

O que a prática pedagógica vem demonstrando sobre o exemplo do docente?

• Que não tem importância

• Que é essencial para a formação do aluno

• Que deve ser evitado

• Que é irrelevante

O que é necessário para que os objetivos de um plano sejam alcançados?

• Apenas a previsão de tempo

• Apenas os recursos financeiros

• Todos os procedimentos e recursos

• Apenas a motivação dos alunos