Método pedagógico de Célestine Freinet

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Erika Urrea
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 2 pts
Maestro e innovador que propuso un nuevo enfoque pedagógico educativo desde el cambio social y político.
Este promueve la libertad y creatividad.
Erick Erickson (1902)
Célestine Freinet (1896)
Albert Einstein (1955)
Sigmund Freud (1939)
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 2 pts
Situación que influyó en su visión humanitaria de la educación:
Quería destacar sobre los demás.
El pensamiento cerrado de los conservadores en sus años de maestro.
La pobreza del pueblo en el que trabajó.
La situación de la 1ra Guerra Mundial, y de experiencias en una escuela rural.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 2 pts
Principios generales de Freinet:
Competitividad, vida diaria y participación.
Lealtad, trabajo, sobresalir y buenas notas.
Participación, expresión, comunicación y creación.
Trabajo, tiempo, dediación y facilitación.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 2 pts
¿Cómo se puede aplicar el método de Freinet en el contexto tecnológico actual?
Dictados de un tema.
Lecturas (físicas o en línea).
Recursos multimedia e interactivos.
Círculo de conversación sobre el tema.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 2 pts
Enfoques que permiten a los estudiantes aprender a través de la comunicación y la creación, desarrollan habilidades críticas que son esenciales para su desarrollo personal y social..
Talleres y correspondencia escolar.
Clases personalizadas y especializadas.
Extracurriculares y evaluaciones constantes.
Exámenes y materias extras.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 2 pts
¿A qué se refería Ferinet con "Eduacación libre"?
Ser un cambio a la educación cotidiana con la opinión del estudiante.
Los estudiantes son libres de escoger sus cursos.
Se respeta la individualidad y se promueve la autonomía del estudiante
Promueve la facilidad de aprendizaje entre los estudiantes con libros y materias.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 2 pts
La autoevaluación y la evaluación formativa les ayudan a los estudiantes a...
...visualizar los resultados de sus compañeros y compararse.
...reflexionar sobre su propio aprendizaje y desarrollo.
...ser concientes de sus fallos.
...tener más conciencia sobre los temas que se ven a lo largo del curso.
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