Penilaian diri 2

Dalam menganalisis kebutuhan pendidik di sekolah, data-data yang paling tepat dijadikan sebagai acuan adalah ...

• jumlah peserta didik, jumlah jam pelajaran, beban mengajar pendidik, jumlah peserta didik dalam satu kelas, jumlah pendidik yang ada, jumlah pendidik yang akan pensiun/berhenti/meningggalkan jabatan keguruan

• jumlah peserta didik, jumlah jam pelajaran, beban mengajar pendidik, jumlah peserta didik dalam satu kelas, pendidik yang ada, pendidik yang akan pensiun/berhenti/meningggalkan jabatan keguruan, jumlah ruang kelas

• jumlah peserta didik, jumlah jam pelajaran, pendidik yang ada, pendidik yang akan pensiun/berhenti/meninggalkan jabatan keguruan

• jumlah jam pelajaran, pendidik yang ada, jumlah peserta didik, beban mengajar pendidik, jumlah ruang kelas

Stakeholders (pemangku kepentingan) yang paling tepat untuk dilibatkan dalam kegiatan mengkaji ulang program pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah adalah ...

• pendidik, tenaga kependidikan dan dinas pendidikan

• pendidik, tenaga kependidikan dan tenaga administrasi

• pendidik, tenaga kependidikan dan komite sekolah

• pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik

Aspek-aspek yang menjadi dasar dalam memetakan pendidik dan tenaga kependidikan, yaitu ...

• kompetensi, kualifikasi akademik dan integritas

• kinerja, kualifikasi akademik dan profesionalitas

• integritas, kompetensi, kualifikasi akademik dan penilaian kinerja

• integritas, kualifikasi akademik dan skill (keterampilan)

Pengelolaan tenaga kependidikan merupakan rangkaian aktivitas yang integral, bersangkut-paut dengan masalah …

• perekrutan, penempatan, pembinaan dan pemberhentian tenaga kependidikan

• perekrutan, penempatan, pengembangan dan pemberhentian tenaga kependidikan

• perencanaan, perekrutan, penempatan, pembinaan dan pemberhentian tenaga kependidikan

• perencanaan, perekrutan, penempatan, pembinaan atau pengembangan, penilaian dan pemberhentian tenaga kependidikan

Program pengembangan keprofesian berkelanjutan guru dibuat berdasarkan hasil .…

• analisis konteks kebutuhan sekolah

• pemetaan pendidikan dan tenaga kependidikan

• kesepakatan guru di sekolah dengan organisasi profesi seperti KKG/MGMP

• eveluasi diri guru atau penilaian kinerja guru

Di bawah ini adalah usaha-usaha yang kurang tepat dilakukan oleh kepala sekolah dalam rangka pembinaan tenaga kependidikan sekolah, yaitu .…

• mengirim tenaga administrasi untuk mengikuti pelatihan

• memutasi tenaga kependidikan yang melanggar disiplin

• memberi peringatan ringan yang melanggar etika profes

• menyelenggarakan kegiatan workshop peningkatan kompetensi

Pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan hendaknya berdasar pada prinsip-prinsip di bawah ini, kecuali …

• kegiatan pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan dapat dilakukan melalui pendidikan dan pelatihan

• dilaksanakan untuk mendorong meningkatnya kontribusi setiap individu terhadap sekolah

• Dirintis dan diarahkan untuk mendidik dan melatih seseorang sebelum maupun sesudah menduduki jabatan/posisi

• berorientasi pada perubahan tingkah laku dalam rangka peningkatan kemampuan profesional dan untuk teknis pelaksanaan tugas harian sesuai posisi masing-masing.

Di SMA TARUNA mempunyai permasalahan yaitu gurunya sebanyak 7 orang yang terdiri: Guru Pendidikan Agama Islam 1 orang, Guru Penjasorkes 1 orang, Guru Keterampilan 1 orang, Guru Matematika 1 orang, Guru Fisika 2 orang, dan Guru Biologi 1 orang. Guru- guru tersebut wajib mengajar 24 jam tatap muka perminggu. Kepala Sekolah dalam membuat analisis kebutuhan guru perlu memperhatikan hal-hal di bawah ini, kecuali …

• jumlah siswa, jumlah jam per minggu, rombel

• usulan komite sekolah, kebijakan kepala sekolah, guru yang akan diberi tugas

• jumlah guru yang akan pensiun,jumlah siswa dalam rombe

• jumlah guru yang akan pensiun,jumlah siswa dalam rombel, jumlah jam per minggu

SMP XS memiliki 864 peserta didik dengan jumlah rombel 27. Kelas VII terdiri atas 11 rombel, kelas VIII terdiri atas 9 rombel. Kelas IX terdiri atas 7 rombel. Beban studi peserta didik berdasarkan muatan kurikulum pada KTSP sekolah tersebut untuk seluruh mata pelajaran 34 jam perminggu, dan beban studi matematika 4 jam perminggu. Besar kelas rata-rata 32 peserta didik, dan beban mengajar guru perminggu 24 jam. Jumlah guru seluruhnya ada 33 orang, diantaranyaguru matematika ada 4 orang. Sedangkan 2 orang guru matematika dua bulan kemudian akan pensiun. Tindakan anda sebagai kepala sekolah yaitu kegiatan pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan setelah pengadaan adalah …

• analisis kebutuhan, rekrutmen, seleksi, penugasan, pemberhentian

• penempatan, penugasan, pemberian kompensasi, pengembangan karir

• seleksi, penugasan, penilaian kinerja, pengembangan karir

• analisis kebutuhan, rekrutmen, seleksi, penugasan, pemberian kompensasi

Sebuah SMP Negeri Wakanda mempunyai 10 rombel, masing-masing 32 siswa. Sekolah tersebut mempunyai guru sebanyak 10 orang, dengan kualifikasi sebagai berikut: S-1 Matematika 2 orang; S-1 Bahasa Indonesia 1 orang; D-3 Bahasa Inggris 1 orang; D-3 Sejarah 1 orang; D-3 Olah Raga 1 orang; S-1 Seni Rupa 1 orang; D-3 Agama 1 orang; dan S-1 IPS 2 orang. Berdasarkan kasus di atas hasil identifikasi masalah di antaranya adalah …

• kekurangan guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan

• sebanyak 8 guru memenuhi kualifikasi

• Kekurangan guru Agama

• sebanyak 4 orang guru yang belum memenuhi kualifikasi