Quiz sobre Análisis Crítico del Discurso

¿Qué es fundamental para valorar la comunicación como una forma de relacionarnos con diversas personas y culturas?

• No comunicarse con personas de otras culturas

• Ignorar a las demás personas

• Mantenerse cerrado a nuevas ideas

• Pensar con apertura hacia otros

¿Qué permite identificar el Análisis Crítico del Discurso?

• Solo las intenciones explícitas

• Solo las contradicciones evidentes

• Supuestos, contradicciones y significados ocultos

• Solo las ideologías presentadas

¿Qué campos de estudio abarca el Análisis Crítico del Discurso?

• Solo discurso institucional

• Solo discurso político

• Discurso político, discurso de género, entre otros

• Solo discurso de las economías

¿Qué aspecto se analiza en el vocabulario de un discurso?

• Se correlaciona con los modos de construir identidades sociales

• Se une a diferentes dominios institucionales y valores

• Se vincula con la cohesión de las oraciones

• Se relaciona con la estructura textual

¿Qué elementos propios del contexto se deben considerar para el análisis de un discurso?

• Solo el lugar y la audiencia

• Solo el tema y el contexto

• Solo el propósito comunicativo

• Emisor, receptores, audiencia y desarrollo de la creatividad

¿Cuál es el objetivo de las charlas Ted?

• Difundir ideas a través de conversaciones breves pero potentes

• Entretener al público con discursos formales

• Promover la desinformación a través de discursos largos

• Presentar discursos políticos exclusivamente

¿Qué crítica plantea el enunciador en la charla Ted sobre la sociedad y los jóvenes?

• Sobre la falta de recursos lingüísticos en los discursos

• Sobre cómo percibe a los jóvenes y la efectividad del sistema educacional

• Sobre la falta de interés de los jóvenes en la lectura

• Sobre la falta de pasión de los jóvenes por la lectura

¿Qué busca transmitir el enunciador en la charla Ted sobre la lectura?

• La crítica a los jóvenes por no leer lo suficiente

• La importancia de la pasión en la lectura

• La falta de interés de los jóvenes en la lectura

• La necesidad de discursos formales sobre lectura

¿Qué se debe evaluar críticamente como receptor al analizar un discurso?

• Solo los recursos no lingüísticos y los efectos en la audiencia

• Solo el propósito comunicativo y el posicionamiento del emisor

• Enunciador, receptores, desarrollo de la creatividad y veracidad de la información

• Solo el tema y el contexto en el que se presenta

¿Qué permite realizar un análisis crítico del discurso para comprender la verdadera intención comunicativa del emisor?

• Evaluar críticamente lo comunicado considerando varios aspectos

• Aceptar pasivamente la información sin cuestionarla

• No tener en cuenta el propósito comunicativo del emisor

• Ignorar los recursos no lingüísticos en el discurso