ORATÓRIA 2º ANO

1 - Os gêneros textuais englobam também alguns gêneros orais. Geralmente, eles são considerados textos expositivos que possuem o intuito de expor alguma ideia. Das alternativas abaixo, a que não faz parte dos gêneros orais é:

• A) o e-mail.

• B) a palestra.

• C) o colóquio.

• D) a entrevista

São Paulo, 18 de agosto de 1929.

 

Carlos [Drummond de Andrade],

 

Achei graça e gozei com o seu entusiasmo pela candidatura Getúlio Vargas – João Pessoa. É. Mas veja como estamos... trocados. Esse entusiasmo devia ser meu e sou eu que conservo o ceticismo que deveria ser de você. (...). Eu... eu contemplo numa torcida apenas simpática a candidatura Getúlio Vargas, que antes desejara tanto. Mas pra mim, presentemente, essa candidatura (única aceitável, está claro) fica manchada por essas pazes fragílimas de governistas mineiros, gaúchos, paraibanos (...), com democráticos paulistas (que pararam de atacar o Bernardes) e oposicionistas cariocas e gaúchos. Tudo isso não me entristece. Continuo reconhecendo a existência de males necessários, porém me afasta do meu país e da candidatura Getúlio Vargas. Repito: única aceitável.

Mário [de Andrade] Renato Lemos. Bem traçadas linhas: a história do Brasil em cartas pessoais. Rio de Janeiro: Bom Texto, 2004, p. 305 (Enem - 2007)

 

2 - A carta é um gênero textual em que existe sempre um emissor (remetente) e um receptor (destinatário). No trecho acima, a carta escrita para Carlos revela um exemplo de

 

• a) carta pessoal.

• b) carta do leitor.

• c) carta aberta.

• d) carta argumentativa.

Leia

"A ciência mais imperativa e predominante sobre tudo é a ciência política, pois esta determina quais são as demais ciências que devem ser estudadas na pólis. Nessa medida, a ciência política inclui a finalidade das demais, e, então, essa finalidade deve ser o bem do homem." 

(Aristóteles. Adaptado)

3. 3. O gênero textual utilizado pelo autor é

• A) propaganda.

• B) enciclopédia.

• C) texto didático.

• D) texto de opinião.

Projeto de Lei prevê multa e prisão para quem cria e compartilha fake news

 

Pena pode chegar a até 10 anos de prisão caso o autor da notícia esteja por trás de um grupo de disseminação de fake news

 

De autoria da deputada Rejane Dias, o Projeto de Lei 2389/20 altera o Código Penal e prevê punição com detenção para aqueles que se beneficiam compartilhando notícias falsas. A iniciativa é reduzir o número de fake news na internet, que são compartilhadas por ingenuidade mas também podem ser criadas propositalmente para favorecimento de pessoas e/ou instituições.

Caso o beneficiamento da pessoa com a proliferação de fake news seja comprovado, a PL 2389/20 prevê detenção de 2 a 4 anos. A pena pode aumentar para até 10 anos caso o autor da notícia falsa seja o líder ou coordene um grupo responsável pela disseminação – os famigerados bots.

“É um desserviço à população e um atentado à segurança coletiva, um gesto de desumanidade e prejuízo frontal (…). A notícia falsa, além de afetar seriamente a vida das pessoas, pode também ajudar a reforçar um pensamento errôneo”, disse a deputada autora do projeto, que reforçou como a disseminação de fake news na atual época de pandemia que estamos vivendo é perigosíssima e um atentado à vida das pessoas.

Em análise na Câmara dos Deputados, o texto já está dando o que falar e algumas pessoas, inclusive que trabalham com política, estão dizendo que a PL é um complô e é tendenciosa. A pergunta é: para quem?

Para não cair em notícias falsas, confira sempre o veículo em que ela foi publicada, se ele é renomado, por exemplo, duvide de sites poucos conhecidos e de conteúdos compartilhados em grupos de WhatsApp, principalmente de textos copiados e colados que não têm links ou fontes.

(Por Isabella Otto, Revista Capricho)

4- O editorial é um gênero textual sendo um texto essencialmente:

• A) narrativo-descritivo.

• B) descritivo-narrativo.

• C) prescritivo-descritivo.

• D) dissertativo-argumentativo.

Leia: 

Juliette: "Cheguei a duvidar de mim. Não conseguia me olhar no espelho"

Vencedora do BBB21 fala sobre planos após ganhar reality show, carinho da 'Torcida Cacto' e apelido de 'Euliette'

(BEATRIZ BOURROUL DO HOME OFFICE 11 MAI 2021 - 05H02)

Juliette, campeã do BBB21, tem vivido dias atribulados desde 4 de maio, quando deixou a "casa mais vigiada do Brasil" com o prêmio de 1,5 milhão de reais. Aos 31 anos de idade, Juliette, que é formada em Direito, trabalhava como maquiadora e estudava para prestar concurso público na área jurídica, não se imagina mais como delegada ou defensora pública. Suas redes sociais são um sucesso. No Instagram, bateu os 28 milhões de seguidores, superando Grazi Massafera e Sabrina Sato, até então as ex-BBBs com maior engajamento. Você chegou a elaborar uma estratégia antes do BBB? Tenho dois amigos que sempre acreditaram muito em mim e na minha capacidade. Estavam sempre na torcida quando eu prestava concursos públicos. Quando vim ao Rio para o BBB, não tinha a intenção de estourar em redes sociais, nem nada. Dei a eles minhas senhas e disse: "Vocês me conhecem. Às vezes, me conhecem até melhor do que eu mesma". Entreguei a eles e pronto. Confiei.

Em diferentes momentos do BBB, você sofreu exclusão e também se desculpou por eventuais equívocos. Considera que foram aspectos que ajudaram ao título? Acho que influenciou totalmente. As pessoas não querem ver perfeição, não querem ver tudo perfeitinho e bonitinho. As pessoas querem ver aquilo que é real. O que aconteceu comigo na casa fez com que as pessoas se identificassem e vissem que ninguém é perfeito. Situações difíceis vão chegar e é preciso ter força para enfrentar. Tudo o que passei gerou algum tipo de identificação e me sinto honrada em ter podido doar a minha história e a minha vida para ajudar de alguma forma. Se ajudou alguém, estou contente.

Disponível em: https://revistaquem.globo.com/Entrevista/noticia/2021/05/juliette-cheguei-duvidar-de-mim-nao-conseguia-me-olhar-no-espelho.html. Fragmento. 

5- Esse texto tem o objetivo de:

• A) descrever uma pessoa. 

• B) informar sobre alguém. 

• C) contar uma história. 

• D) dar um exemplo de vida. 

6- De acordo com o texto da questão anterior

no trecho: Dei a eles minhas senhas e disse: "Vocês me conhecem…”, os dois pontos foram usados para:

• A) marcar o início de uma fala. 

   

• B) introduzir uma explicação. 

• C) sinalizar uma enumeração. 

• . 

  D) iniciar uma explicação. 

Leia:

7 - (IFPR 2010) Assinale a alternativa que está de acordo com as regras de concordância da norma gramatical.

A) Muitos jovens não consegue concluírem o ensino médio e, sem formação, acaba entrando no mundo do crime.

B) Os objetivos desse plano pode ser resumido na seguinte frase: clareza na comunicação e envolvimento dos empregados na definição de metas. 

C) Um dos problemas é a incerteza em relação ao eixo determinante dos conflitos internacionais, que, na guerra-fria era, sem dúvida, a questão ideológica.

D) Para tornar mais claro as regras do programa de participação nos resultados, os diretores convidaram economistas que pudesse deixar os conteúdos mais compreensíveis para a maioria dos funcionários.

Leia:

1 - (IFPR 2010) Assinale a alternativa que está de acordo com as regras de concordância da norma gramatical.

• A) Muitos jovens não consegue concluírem o ensino médio e, sem formação, acabam entrando no mundo do crime.

• B) Os objetivos desse plano pode ser resumido na seguinte frase: clareza na comunicação e envolvimento dos empregados na definição de metas. 

• C) Um dos problemas é a incerteza em relação ao eixo determinante dos conflitos internacionais, que, na guerra-fria era, sem dúvida, a questão ideológica.

• D) Para tornar mais claro as regras do programa de participação nos resultados, os diretores convidaram economistas que pudesse deixar os conteúdos mais compreensíveis para a maioria dos funcionários.

8- (UFSC) Marque a única frase onde a concordância nominal aparece de maneira inadequada.

• A) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçada.

• B) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçados.

  exercício e evolução.

• C) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçadas.

• D) Obrigava sua corpulência a forçado exercício e evolução.

Leia: Texto 1

Da teoria à prática

Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, garantindo a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro.

Essa definição surgiu na Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pelas Nações Unidas para discutir e propor meios de harmonizar dois objetivos: o desenvolvimento econômico e a conservação ambiental.

Disponível em: https://www.wwf.org.br/participe/porque_participar/sustentabilidade/. Fragmento.

1 - O objetivo desse texto é

• A) contar uma história.

• B) incentivar uma ideia.

  C) passar uma informação. 

  D) ensinar um procedimento. 

• C) passar uma informação. 

• D) ensinar um procedimento. 

Leia: Texto 2

Os textos 1 e 2 têm o comum o fato de:

• A) tratar de assuntos semelhantes.

• B) abordar assuntos diferentes. 

• C) apresentarem a mesma linguagem. 

• D) descreverem as mesmas informações.