Teks deskripsi kelas IX SMPN 19 Surabaya

Salah satu struktur teks deskripsi yang menjelaskan gambaran rinci dari sudut pandang penulis tentang suatu objek adalah ....

• Deskripsi bagian

• Identifikasi

• Simpulan

• Saran

Tini lagi berbaring di sofa membaca buku. Kedua belah tangannya memegang buku itu ke atas supaya terang kena cahaya lampu dari belakangnya. kepalanya berbantalkan tiga buah bantal sofa supaya tinggi. Badannya seolah-olah setengah bersandarkan bantal itu. Biasanya, dia sudah tidur atau sudah berbaring di tempat tidur, seolah-olah sudah nyenyak, tetapi dia sebenarnya menunggu-nunggu Kartono pulang. Berdasarkan strukturnya, cuplikan tersebut termasuk bagian ....

• Simpulan

• Identifikasi

• Deskripsi bagian

• Saran

Kawasan sekitar Bandara Soekarno-Hatta di Cengkareng Jakarta dibanjiri lautan manusia kerumunan orang tua muda dan anak-anak di mana-mana sebagian tampak berjajar di pinggir jalan masuk sebagian lagi duduk-duduk beralas koran dan rumput ada juga yang duduk santai di atas motor dan mobil yang diparkir seenaknya di kiri dan di kanan jalan masuk menuju bandara. Paragraf di atas dikategorikan sebagai teks deskripsi karena ...

• Menggambarkan fakta yang jelas

• Menggambarkan suatu kawasan dengan terperinci

• Memaparkan sekitar bandara dengan suasana tertentu

• Merinci suatu fakta lapangan dengan pola yang sesuai

Grojogan Sewu adalah adalah salah satu objek wisata air terjun alami di Tawangmangu, Karanganyar, Jawa Tengah. Dari pintu masuk, kita harus menuruni seribuan anak tangga untuk menuju air terjun. Saat perjalanan menuruni tangga, kita disuguhkan pemandangan yang cukup asri. Banyak monyet yang bergelantungan di dahan pohon. Ada juga yang duduk atau berlarian di sekitar anak tangga. Isi dalam paragraf deskripsi di atas adalah ...

• Gambaran perjalanan menuju air terjun Grojogan Sewu

• Gambaran air terjun Grojogan Sewu

• Gambaran objek wisata di Jawa Tengah

• Gambaran wahana di Grojogan Sewu

(1) Setiap malam, berpuluh ribu tikus menyerbu desa-desa di Kecamatan Pracimantoro. (2) Segala macam tanaman sampai pohon petai cina yang sudah tua, habis digerogoti tikus. (3) Binatang piaraan seperti ayam, kambing, dan sapi, tidak luput dari serangan tikus yang ganas itu. (4) Apalagi, bahan makanan. (5) Memang itu yang dicari. (6) Habis tandas ditelan tikus. (7) Bahkan, penduduk beberapa desa terpaksa diungsikan karena ketakutan. (8) Sampai sekarang, masih ada orang yang tidak mau pulang ke kampung halamannya. Objek yang digambarkan pada teks tersebut berkenaan dengan ...

• Orang

• Tempat

• Peristiwa

• Keadaan waktu

(a) Ada pula yang berulat.

(b) Keadaannya begitu kurus.

(c) Pohon-pohonan itu meranggas.

(d) Beberapa di antara pepohonan itu bahkan ada yang mati.

(e) Jangankan berbunga, daun-daunnya pun hampir tidak ada.

(f) Beberapa pohon tanaman hias di halaman rumahku tidak mau berbunga.

Susunan kalimat yang benar sehingga menghasilkan teks deskripsi yang padu adalah ....

• (c)-(a)-(b)-(d)-(e)-(f)

• (c)-(b)-(a)-(d)-(f)-(e)

• (f)-(e)-(d)-(c)-(a)-(b)

• (f)-(e)-(a)-(c)-(b)-(d)

Sekolahku indah. Aku senang berlama-lama di sekolah. Lingkungan sekolahku hijau dan rindang. Di bekang sekolah terdapat sebuah taman yang indah, hijau, rindang, dan mungil. Banyak tanaman hias di taman mini itu. Ada pot-pot tanaman yang bervariasi. Sepatu bekas bisa dijadikan pot yang indah dan menarik. Demikian pula barang bekas lainnya, seperti botol, kaleng, dan bekas tempat makanan bisa dijadikan pot yang indah. Selain jenis pot kreatif, banyak jenis tanaman yang segar, hijau, dan indah. Aku sering duduk di taman itu sambil membaca buku atau mengerjakan PR sambil menunggu kakak menjemputku. Taman sekolah itu kusebut taman mini Alba 10.

Teks deskripsi di atas menggambarkan tentang ....

• Sekolah

• Halaman sekolah

• Lapangan parkir

• Taman mini Alba 10

Setiap memandang wajahnya, hatiku terasa teduh. Ya, wajah ibuku memang meneduhkan. Matanya yang bulat menyiratkan kasih sayang kepada orang lain. Tangannya yang mungil dan lembut mengajari kami berjalan untuk pertama kalinya. Dengan tangannya yang mungil, ibuku menyuapi kami untuk pertama kalinya dan menghapus air mata kami saat kami menangis.

Rambut ibu yang indah menggambarkan keindahan pikirannya. Tidak pernah terbesit dalam pikirannya berbuat buruk kepada orang lain. Dengan bibir mungilnya nasihat-nasihat indah tentang kehidupan mengalir ke telinga kami. Berdasarkan teks deskripsi pada soal di atas objek yang dideskripsikan adalah. . .

• Wajah ibuku

• Tangan ibuku

• Keramahan ibuku

• Sosok ibuku

Tujuan penulisan teks deskripsi adalah.....

• Menjelaskan pendapat penulis secara spesifik

• Menyampaikan hasil pengamatan penulis kepada penulis

• Menggambarkan suatu objek secara rinci

• Menggambarkan proses terjadinya suatu peristiwa

Bagas sangatlah manja. Hampir tiap malam, Bagas tidur diujung kakiku. Sebelum kuelus-elus, dia selalu menggangguku. Kalau waktunya makan, dia berputar-putar di depanku sambil mengibas-ngibaskan telinganya yang panjang. Mulutnya berkomat-kamit seperti orang sedang berdoa. Kemanjaannya membuat aku selalu rindu. Aspek yang dideskripsikan itu berkenaan dengan ....

• Fisik tokoh

• Sifat tokoh

• Lingkungan tokoh

• Kehidupan tokoh