Final ICFES

Cuando se toma un balón de baloncesto y se suelta desde una altura de un metro, el balón rebota y alcanza una altura de 60 cm. Ahora, cuando se suelta desde una altura de metro y medio, el balón después de rebotar alcanza una altura

• menor a 60cm porque la cantidad de energia cinetica al tocar el suelo es menor

• igual a 60cm porque la cantidad de energia perdida en la colision es la misma

• mayor a 60cm porque la cantidad de energia perdida en la colision es mayor

• mayor a 60cm porque la cantidad de energia cinetica al tocar el suelo es mayor

Cuando el conductor de un vehículo aplica los frenos de forma suave para detenerse frente al semáforo, el auto sigue avanzando un poco hasta quedar completamente detenido, durante este proceso la dirección de la aceleración neta y la velocidad son:

• ambas hacia atras del conductor

• ambas hacia delante del conductor

• la aceleracion hacia delante y la velocidad hacia atras del conductor

• la aceleracion hacia atras y la velocidad hacia delante del conductor

Es comun que el profesor de Física tome un marcador y lo lance hacia arriba para demostrar algún movimiento. Mientras el marcador sube, el peso del objeto realiza un trabajo

• positivo, porque está en la dirección del campo gravitatorio.

• positivo, porque está en la misma dirección del desplazamiento.

• negativo, porque está en la dirección del campo gravitatorio.

• negativo, porque está en la dirección diferente al desplazamiento.

En un libro de Física, un estudiante encuentra la siguiente pregunta: ¿Qué calienta más rápido, un vaso de agua pura o un vaso de agua con 20 g de azúcar? Para dar solución el estudiante plantea utilizar estufas idénticas para aumentar la temperatura de las dos muestras desde 27 C hasta 80 C; por lo tanto, se puede afirmar que cada una tiene

• la misma masa de cada líquido y registra el tiempo invertido.

• diferente masa de cada líquido y registra el calor suministrado.

• diferente masa de cada líquido y registra el tiempo invertido.

• la misma masa de cada líquido y registra el calor suministrado.

Un aro se encuentra perfectamente centrado con radios hechos de un material elástico. Cuando se suministra calor a través de una lámpara a un sector de la rueda, esta comienza a girar. Este movimiento inicia porque al aumentar la temperatura, los cuerpos

• disminuyen su energía interna.

• tienen mayor densidad.

• tienen menor energía cinética.

• modifican sus dimensiones.

En un recipiente se mezclan cantidades idénticas de agua que inicialmente tienen diferente temperaturas. Se espera que después de un tiempo la mezcla alcance la temperatura de equilibrio. La mezcla se ubica

• exactamente en la temperatura más baja de las dos iniciales.

• a una menor temperatura que las iniciales.

• a una mayor temperatura que las iniciales.

• exactamente en la mitad de las dos temperaturas iniciales.

Si un haz de luz pasa de un medio como el aire hacia uno más denso como el agua, la velocidad de la onda disminuye. Esto se explica porque la longitud de la onda

• y la frecuencia de oscilación aumentan.

• se mantiene y la frecuencia de oscilación cambia.

• y la frecuencia de oscilación disminuyen.

• cambia y la frecuencia de oscilación se mantiene.

Dos resortes idénticos se sujetan de masas idénticas. El primero se separa de su punto de equilibrio 3 cm y el segundo 5 cm. Luego, se liberan al mismo tiempo para que comiencen a oscilar. Los dos sistemas de resortes tienen en común

• la misma amplitud.

• la misma energía potencial.

• la misma energía total.

• el mismo periodo.

En la cubeta con agua se coloca el oscilador con frentes de ondas planas, con frecuencia variable; en la mitad de la cubeta se colocan tres obstáculos con una pequeña separación entre ellos, como se muestra en la imagen; Cuando se aumenta la frecuencia del oscilador, las ondas generadas presentan una menor longitud de onda. Esto se explica porque

• la velocidad de la onda disminuye.

• se generan menos pulsos por unidad de longitud.

• la velocidad de la onda permanece constante.

• se generan más pulsos por unidad de longitud.

En el laboratorio del colegio, los estudiantes formaron un circuito electrico con dos bombillos

conectados en serie a una batería. Este circuito cuenta entonces con

• una fuente y dos fusibles.

• un interruptor y dos resistencias.

• un interruptor y dos fuentes.

• una fuente y dos resistencias.