Modul PPA Umum

Prinsip Understanding by Design (UbD) menekankan pada hal berikut, kecuali...

• Pemahaman mendalam peserta didik terhadap materi pelajaran

• Merancang kegiatan pembelajaran yang menarik dan interaktif

• Menentukan tujuan pembelajaran terlebih dahulu

• Mengutamakan penilaian sumatif untuk mengukur capaian pembelajaran

• Menentukan asesmen yang sesuai dengan tujuan pembelajaran

Answer explanation

Prinsip Understanding by Design (UbD) tidak mengutamakan penilaian sumatif untuk mengukur capaian pembelajaran. UbD justru fokus pada pemahaman mendalam peserta didik terhadap materi pelajaran, merancang kegiatan pembelajaran yang menarik dan interaktif, serta menentukan tujuan pembelajaran terlebih dahulu.

Langkah-langkah utama dalam Understanding by Design adalah...

• Menentukan asesmen, merancang kegiatan, dan merumuskan tujuan pembelajaran

• Merancang kegiatan, merumuskan tujuan, dan merancang asesmen pembelajaran

• Merumuskan tujuan, merancang kegiatan, dan merancang asesmen pembelajaran

• Merumuskan tujuan, merancang asesmen, dan merancang kegiatan pembelajaran

• Menentukan asesmen, merumuskan tujuan, dan merancang kegiatan pembelajaran

Answer explanation

Prinsip Understanding by Design (UbD) menekankan pada tiga langkah utama, yaitu menentukan tujuan pembelajaran, merumuskan asesmen, dan merancang kegiatan pembelajaran. Hal ini bertujuan untuk memastikan peserta didik mencapai tujuan pembelajaran dengan cara yang terukur dan efektif. Contohnya, seorang guru yang menerapkan UbD ingin mengajarkan konsep matematika tentang pecahan. Guru tersebut akan menetapkan tujuan spesifik terkait pemahaman peserta didik tentang pecahan, merancang asesmen untuk mengukur pemahaman mereka, dan merancang kegiatan pembelajaran yang interaktif dan menarik untuk membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran tersebut.

Salah satu prinsip Culturally Responsive Teaching (CRT) adalah...

• Mengajarkan materi pelajaran tanpa mempertimbangkan latar belakang budaya peserta didik

• Memilih metode pembelajaran yang sama untuk semua peserta didik

• Mengabaikan perbedaan budaya peserta didik

• Memfasilitasi peserta didik untuk mengeksplorasi budaya mereka sendiri

• Menekankan pada pembelajaran yang berpusat pada guru

Answer explanation

Memfasilitasi peserta didik untuk mengeksplorasi budaya mereka sendiri adalah salah satu prinsip dari Culturally Responsive Teaching (CRT). Guru yang menerapkan prinsip ini akan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk lebih memahami dan menghargai asal-usul budaya mereka. Dengan cara ini, peserta didik dapat merasa dihargai dan lebih termotivasi dalam pembelajaran. Contohnya, guru dapat mengadakan diskusi, proyek, atau kegiatan lain yang memungkinkan peserta didik untuk berbagi dan mengeksplorasi aspek budaya mereka sendiri dalam konteks pembelajaran.

Asesmen awal pada pembelajaran berbasis Teaching at the Right Level (TaRL) bertujuan untuk...

• Mengukur kemampuan peserta didik di akhir pembelajaran

• Membedakan peserta didik berdasarkan tingkat kesulitan

• Memfasilitasi peserta didik yang memiliki kemampuan berbeda

• Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik

• Menentukan metode pembelajaran yang tepat

Answer explanation

Kemampuan awal peserta didik adalah proses untuk mengetahui tingkat pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki oleh peserta didik sebelum memulai pembelajaran. Hal ini penting untuk membantu guru dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan individu peserta didik. Dengan mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik, guru dapat menyesuaikan pendekatan pembelajaran, menentukan tingkat kesulitan yang tepat, serta memberikan bantuan tambahan kepada peserta didik yang memerlukan.

Salah satu contoh penerapan differentiated instruction adalah...

• Memberikan tugas yang sama untuk semua peserta didik

• Menggunakan metode pembelajaran yang sama untuk semua peserta didik

• Memberikan bahan bacaan dengan tingkat kesulitan yang berbeda

• Mengajarkan materi pelajaran tanpa mempertimbangkan kebutuhan peserta didik

• Mengabaikan perbedaan gaya belajar peserta didik

Answer explanation

Giving reading materials with different difficulty levels allows for differentiated instruction to cater to individual student needs.

Assessment for Learning (AfL) bertujuan untuk...

• Mengukur capaian pembelajaran peserta didik di akhir pembelajaran

• Memonitor perkembangan belajar peserta didik selama proses pembelajaran

• Memberikan umpan balik kepada peserta didik untuk meningkatkan pemahaman

• Menentukan nilai akhir peserta didik

• Memilih metode pembelajaran yang tepat

Answer explanation

AfL bertujuan untuk memonitor perkembangan belajar peserta didik selama proses pembelajaran, bukan mengukur capaian akhir atau menentukan nilai akhir peserta didik.

Assessment as Learning (AaL) bertujuan untuk...

• Mengukur capaian pembelajaran peserta didik di akhir pembelajaran

• Memonitor perkembangan belajar peserta didik selama proses pembelajaran

• Memberikan umpan balik kepada peserta didik untuk meningkatkan pemahaman

• Menentukan nilai akhir peserta didik

• Memilih metode pembelajaran yang tepat

Answer explanation

Memberikan umpan balik kepada peserta didik untuk meningkatkan pemahaman

Assessment of Learning (AoL) bertujuan untuk...

• Mengukur capaian pembelajaran peserta didik di akhir pembelajaran

• Memonitor perkembangan belajar peserta didik selama proses pembelajaran

• Memberikan umpan balik kepada peserta didik untuk meningkatkan pemahaman

• Menentukan nilai akhir peserta didik

• Memilih metode pembelajaran yang tepat

Answer explanation

Assessment of Learning (AoL) bertujuan untuk mengukur capaian pembelajaran peserta didik di akhir pembelajaran

Salah satu contoh penerapan Culturally Responsive Teaching (CRT) adalah...

• Mengajarkan materi pelajaran tanpa mempertimbangkan latar belakang budaya peserta didik

• Memilih metode pembelajaran yang sama untuk semua peserta didik

• Mengabaikan perbedaan budaya peserta didik

• Memfasilitasi peserta didik untuk mengeksplorasi budaya mereka sendiri

• Menekankan pada pembelajaran yang berpusat pada guru

Answer explanation

Memfasilitasi peserta didik untuk mengeksplorasi budaya mereka sendiri

Salah satu contoh penerapan Teaching at the Right Level (TaRL) adalah...

• Memberikan tugas yang sama untuk semua peserta didik

• Menggunakan metode pembelajaran yang sama untuk semua peserta didik

• Memberikan bahan bacaan dengan tingkat kesulitan yang berbeda

• Mengajarkan materi pelajaran tanpa mempertimbangkan kebutuhan peserta didik

• Mengabaikan perbedaan gaya belajar peserta didik

Answer explanation

Salah satu contoh penerapan Teaching at the Right Level (TaRL) adalah memberikan bahan bacaan dengan tingkat kesulitan yang berbeda.