Aprendizaje en Educación Física

¿Cuál de los siguientes aspectos del baloncesto están desarrollando los estudiantes en la sesión descrita?

• La táctica

• La técnica

• La estrategia

¿Cuál de los siguientes métodos de la Educación Física se evidencia en la sesión?

• Resolución de problemas

• Descubrimiento guiado

• Instrucción directa

¿Cuál de las siguientes acciones de la actividad evidencia que los estudiantes están realizando metacognición sobre su proceso de aprendizaje?

Evaluate responses using AI:

OFF

¿Cuál de las siguientes formaciones es la menos recomendada en las sesiones de Educación Física?

• En fila

• En semicírculo

• En círculo

¿Cuál de los siguientes tipos de resistencia van a desarrollar los estudiantes?

• Resistencia aeróbica

• Resistencia anaeróbica láctica

• Resistencia anaeróbica aláctica

¿Cuál de los estudiantes ha expresado la forma adecuada de hidratarse al realizar este tipo de carrera?

• Juan

• Pedro

• Luciana

Una de las estudiantes, Liliana, tiene sobrepeso y ha completado la prueba con mucha dificultad. Luego de calcular sus resultados, se sorprende al descubrir que se ubica en el nivel 'mayor de 15', y por eso se acerca al docente para pedirle orientación. Luego de verificar que el resultado de Liliana es correcto, ¿qué debería recomendarle el docente?

• Que se ejercite durante la sesión con la misma intensidad que sus demás compañeros para lograr bajar de peso.

• Que de momento no se ejercite más y que acuda al médico lo antes posible para hacerse un chequeo.

• Que se ejercite durante la sesión pero con menos intensidad que sus compañeros y que cuide su dieta.

En una sesión en la que se realizarán acciones de gimnasia rítmica, la docente se propone desarrollar capacidades motrices, como la coordinación, además de potenciar la creatividad de los estudiantes. Para lograr su propósito, la docente propone a los estudiantes crear una pequeña secuencia de acciones con la cuerda siguiendo el ritmo de una pieza musical, y que deben incluir en ella elementos corporales de la gimnasia rítmica. ¿Cuál de los siguientes tipos de capacidades están desarrollando predominantemente los estudiantes en esta sesión de aprendizaje?

• Capacidades sociomotrices.

• Capacidades físicas básicas.

• Capacidades de expresión corporal.

En una sesión en la que se realizarán acciones de gimnasia rítmica, la docente se propone desarrollar capacidades motrices, como la coordinación, además de potenciar la creatividad de los estudiantes. Para lograr su propósito, la docente propone a los estudiantes crear una pequeña secuencia de acciones con la cuerda siguiendo el ritmo de una pieza musical, y que deben incluir en ella elementos corporales de la gimnasia rítmica. ¿Cuál de los siguientes tipos de coordinación están desarrollando predominantemente los estudiantes en esta sesión de aprendizaje?

• La coordinación dinámica específica.

• La coordinación dinámica general.

• La coordinación espacial.

La docente observa que un estudiante no logra coordinar los movimientos con la cuerda y que se molesta porque 'no le sale' y no quiere seguir intentando. ¿Cuál es la acción más pertinente para dar apoyo pedagógico al estudiante?

• Demostrar al estudiante el movimiento básico con la cuerda para que lo practique hasta que lo logre dominar; luego enseñarle un movimiento nuevo y pedirle que lo integre con el anterior, e ir agregando nuevos movimientos hasta crear la secuencia.

• Solicitar al estudiante que muestre lo que sabe hacer con la cuerda para que reconozca los movimientos que ya domina y, a partir de eso, proponerle ir agregando poco a poco nuevos movimientos hasta construir la secuencia.

• Pedir al estudiante que trabaje con un compañero para que entre ambos se apoyen mutuamente, alentándolos a que trabajen con la cuerda por turnos hasta que logren construir la secuencia entre los dos.