REC2/2TRI EVOLUÇÃO E GENÉTICA

Darwin e Lamarck são dois cientistas que propuseram diferentes teorias evolucionistas. Darwin nasceu no mesmo ano em que Lamarck publicou seu livro “Philosophie Zoologique”, em 1809. Darwin conhecia a obra de Lamarck, como deixou claro em seu diário de bordo em 26 de julho de 1832, em sua viagem no “Beagle”:

Qual das explicações abaixo, para o fato do tuco-tuco ser cego, está de acordo com a teoria de Lamarck?

• Existia uma variabilidade de  tuco-tucos quanto à visão. Por viverem em locais escuros, os tuco-tucos cegos foram selecionados pelo ambiente.

• Por viverem em ambiente escuro, os tuco-tucos acabavam por não utilizar o sentido da visão e seus olhos foram atrofiando com o passar do tempo.

  
  

• Um grupo de tuco-tucos, através de mutações e recombinações gênicas, acabaram ficando cegos, e foram selecionados pelo meio por apresentar outros sentidos mais desenvolvidos.

• Os ancestrais dos tuco-tucos já eram cegos, pois a espécie é imutável desde seu surgimento no planeta.

Analise as afirmativas sobre o pensamento evolucionista:

São INCORRETAS as afirmativas:

• I e II

•  II e V

• II e IV

• III e V

Sempre que pensamos na palavra “biodiversidade”, imaginamos uma floresta tropical ou um animal que está prestes a ser extinto. A biodiversidade, porém, é aplicada hoje também aos níveis mais microscópicos da natureza: a biodiversidade genética. Toda característica de um indivíduo está presente primordialmente em seu DNA. Hoje em dia, a biodiversidade genética é analisada em três esferas diferentes. Sobre essas esfera analise as afirmativas abaixo:

I) A esfera mais abrangente corresponde à diferença genética entre populações distintas.

II) A diferença genética entre indivíduos de uma população corresponde à esfera fundamental da biodiversidade genética.

III) A diferença genética entre indivíduos de uma mesma espécie corresponde a esfera mais abrangente da biodiversidade biológica.

Está(ão) correta(s):

• I e II, apenas

• I e III, apenas

• II e III, apenas

• I, II e III

Podemos classificar a biodiversidade em três grandes níveis. Quando nos referimos ao total das variações genéticas acumulada durante o processo evolutivo geradas das mutações, da recombinação genética e do fluxo gênico, estamos falando evolutivamente de

• diversidade genética.

• diversidade orgânica.

• diversidade ambiental.

• diversidade ecológica.

Relacione os conceitos dos verbetes, utilizados na genética, da primeira coluna com o significado da segunda coluna.

(1) Genótipo

(2) Fenótipo

(3) Alelo dominante

(4) Alelo recessivo

(5) Cromossomos homólogos

(6) Lócus gênico

( ) Expressa-se mesmo em heterozigose.

( ) Pareiam-se durante a meiose.

( ) Conjunto de características morfológicas ou funcionais do indivíduo.

( ) Local ocupado pelos genes nos cromossomos.

( ) Constituição genética dos indivíduos.

( ) Expressa-se apenas em homozigose.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

• 4 – 6 – 5 – 2 – 1 – 3

• 3 – 5 – 2 – 6 – 1 – 4

• 3 – 5 – 6 – 2 – 1 – 4

• 3 – 5 – 1 – 6 – 2 – 4

Se um organismo apresenta dois alelos iguais em cromossomos homólogos, podemos afirmar que, para um determinado caráter, ele é:

• dominante.

• recessivo.

• homozigoto.

• heterozigoto.

Analise o heredograma, no qual os indivíduos afetados por uma característica genética estão indicados pelos símbolos escuros. Considerando que tal característica é condicionada por apenas um par de alelos autossômicos, é correto afirmar que:

• os indivíduos 2, 3 e 8 apresentam genótipo dominante.

• nenhum dos indivíduos do heredograma apresenta genótipo recessivo.

• nenhum dos indivíduos do heredograma apresenta genótipo homozigoto dominante.

• trata-se de uma característica homozigota dominante.

Considere o heredograma abaixo, no qual os indivíduos representados por símbolos preenchidos são portadores de uma determinada característica.

Identifique a afirmativa incorreta:

• Trata-se de uma característica autossômica recessiva.

• O genótipo do indivíduo 3 é certamente Aa.

• Os indivíduos 4 e 7 apresentam os mesmos genótipos e fenótipos.

• Os indivíduos 1, 2 e 6 têm o mesmo genótipo.

Sabendo que o albinismo é uma característica genética recessiva, qual a probabilidade de um casal heterozigoto para esse fenótipo vir a ter uma criança albina ou não albina mas portadora do gene para albinismo?

• 1/2

• 1/4

• 1/8

• 3/4

A polidactilia, ter mais que cinco dedos nas mãos e/ou pés, é uma característica genética autossômica dominante. Willian, heterozigoto para essa característica, e Alice, mulher sem polidactilia, desejam ter um filho. Qual a probabilidade desse casal ter uma menina polidáctila?

• 0%

• 25%

• 50%

• 75%